《用7,8乘法口诀求商》教学反思1 “用7—9的乘法口诀求商”一课对于学生学会(表内除法的)求商方法具有十分重要的意义,这节课我根据新课标精神,抓住教材实质,结合学生实际,精心设计教学的各个环节,达到了较好的教学效果。 1、根据低年级的学生的年龄特点:好奇心强,在学习新课前先进行开火车的口算练习,再通过创...
《用7.8乘法口诀求商》教学反思 反思教学，发现对于乘法口诀求商原理的理解不够深入，应强调学生思考过程，如通过49÷7的例题，引导学生思考几乘7等于49，从而归纳求商方法：想乘法口诀，口诀缺几商是几。通过讨论交流，培养学生的归纳概括能力。此教学过程注重学生主体地位，鼓励自主学习，通过丰富多样的活动激发兴趣，提高学生的数学素养，...
三春白雪归青冢打一个数 原文摘要：小学数学线上教学反思。修改后：小学二年级下册的《用789的乘法口诀求商》数学课程线上教学反思。2. 标题：789元无敌价！物美价廉的越级百元机：综合配置极其凶猛！原文摘要：众所周知，如果说在千元档内可选的机型数量还不少的话，那么价格再低一点，下探到百元档，那就几乎找不到几款综合...
《用数学》教学反思 在数学课程中，《用乘法口诀求商》是一堂计算课。学生在掌握了平均分和除法的基础知识后，学习如何进行除法计算。教学目标是让学生通过探索过程，学会使用乘法口诀来求解商，并能够根据具体算式正确运用。教学过程中，首先设计了两个热身活动。第一个是补充口诀和算式，旨在让学生回顾并补充缺失的乘法口诀和...
小学二年级数学《7的乘法口诀》教学反思 通过这些练习,学生的思维已经摆脱了7的乘法口诀的局限性,达到了知识与能力,过程与方法,等多维目标的整合与统一。 小学二年级数学《7的乘法口诀》教学反思2 今天的教学内容是《用7的乘法口诀求商》,在预习作业中安排学生用1~6的乘法口诀求商和用7的乘法口诀求积,并让学生说出所用的乘法口诀,让学生明白“口诀”在...
