结合实际谈谈如何开展小学语文习作教学指导 在语文教学中开展作文教学指导，应该采取以下策略和方法：1、循序渐进，由简到繁。可以从写日记，写片段入手，先写一件事、一个人、一个场景，引导小学生学会用自己的语言把所遇到的人和事表达清楚，或把自己所见、所闻和所感如实写明白。经过一个相当时间的练习之后，再指导小学生写篇幅比较长、人物和...
经研究表明,小学生的口头语言发展优先于书面语言的发展。因此,在日常的语文作文教学过程中,应充分重视这一特点,让学生多说,在多说的基础之上再让学生写作,而且说的方式可以多样化。例如,同桌对说、个人自说、班内交流等,说的内容也不仅仅是作文的实质内容,可以包括选题的原因,大致的提纲等。我们现在所...
小学语文作文教学是教师们常常面临的挑战，因为许多农村小学生因缺乏生活经验而感到写作困难。教师应当激发学生的写作兴趣，让学生主动寻找素材，尝试写作。兴趣是学习的动力，让学生乐于写作，能够提高他们的写作水平。教师还应帮助学生做好作文课前的准备，通过引导学生主动思考和表达，激发他们的写作欲望。教师...
2、从生活中积累。生活是写作的源泉，生活越丰富积累的素材就越多。教师应引导学生留心观察身边的世界，组织学生参加一些有益的课外活动丰富学生的生活经验，积累写作素材。五、注重学生的评价 小学生的作文是把自己看到的，听到的，想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程。
在小学语文作文教学中应采用哪些有效的教学方法 那么如何改变作文教学的现状呢?我将从以下四方面谈谈我对小学作文教学的方法的研究。一、激发学生的写作兴趣? 兴趣是最好的老师,是推动学习活动的内部动力。作文是语文学习中最复杂的脑力劳动,如果小学生没有写作愿望,那么习作的教学目的就很难达到。儿童心理学家皮亚杰说:“儿童是个有主动性的人,他的活动受兴趣和...
