托尔曼的符号学习理论

托尔曼将行为分为分子行为和整体行为，将声、光等刺激所引起的肌肉收缩和腺体分泌视为分子行为，而动物在复杂实验情境中的走迷津、儿童上学、打球等活动则属于整体行为。他通过“认知地图”这一概念，强调学习的实质不仅仅是简单的反应动作，而是学习达到目的的符号及其所代表的意义，建立完整的“符号-完形”...