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小学作文教学方法研究课题题目话题已于 2025-08-22 19:43:25 更新
13、学生自主学习能力的指导与效果检测研究;14、提高学生学习兴趣与效果的方法、途径研究;15、教学环节的高效创新研究;16、提升教师专业素养的有效途径研究;17、营造班级良好XX学习氛围的研究 18、小学XX预习能力培养研究 19、小学XX课堂生活化教学研究 ...
1、农村小学高年级学生“怕写”作文的原因调查及对策的研究 2、小学高段有效作文课题研究 3、体验快乐,小学梯度作文的实践研究 4、注重观察 引导积累 提高小学生写人记事文能力的研究 5、小学高段如何写作文评语的小课题 6、学生作文“个性化”研究 7、小学语文习作教学生活化研究与对策 8、培养小学生...
1. 农村小学高年级学生“怕写”作文的原因调查及对策的研究,旨在深入了解学生写作恐惧的原因,并提出有效的解决方案。2. 小学高段有效作文课题研究,探讨如何提高学生的写作水平和技巧。3. 体验快乐,小学梯度作文的实践研究,强调通过丰富多彩的活动激发学生的写作兴趣。4. 注重观察引导积累提高小学生写人...
小学作文常见病句类型成因及对策,探讨小学作文中常见病句的类型及其成因,提出相应的对策建议。新中国成立以后小学生作文的发展脉络研究,探讨新中国成立后小学生作文的发展历程及其特点。改革开放以来小学作文教学方法的多元现象研究,分析改革开放以来小学作文教学方法的多元化现象及其影响。传统作文教学的误区研究...
首先,指导学生主动地积累一定的写作素材。农村小学生写作文很突出的一个问题就是素材很多,不愿积累,下笔困难。对于这种现象,必须把握好学生的心理,鼓励和引导学生用敏锐的眼光多留心观察农村周边的生活,勤积累、多记录、善思考。比如:在写《我的家乡》一题,在写之前要让学生多渠道来完全了解自己家乡的地理位置,物产...
1. 小课题研究——作文指导课(案例) [小课题研究——作文指导课(案例)]小课题研究——作文指导课(案例) 快乐的假期生活 教学目标: 1、学会在习作中写出自己的独特感受,小课题研究——作文指导课(案例). 2、学会细致的观察生活与大自然,养成留心观察、乐于及时记录的习惯,提高学生的书面表达能力. 3、热爱大自然...
研究方法.理论学习,可从资料上学,可从网络上学,也可去外地学,可请专家教导.进行作文教学课实践.研究作文的步骤,可先指导阅读,短文训练,积累技巧,每日记事.研究如何运用农村题材的特点,比如:看农村新貌,问村史家史,丰富情感,学农艺农技,交流思想,寻农家之乐,陶冶个性等等.另外还要研究作文的评价,比如...
《培养农村小学生习作能力的研究》结题报告 一、 课题的提出 作文教学是培养学生综合素质,发展学生思维的主要渠道。它得天独厚的特点,为学生创造能力,创新思维的培养提供了优越的条件。然而,“习作,教师难教,学生难写”成为广大农村语文教师常挂在嘴边的一句常用语,据我们抽样调查,发现我校学生普遍...
教师发展: 小学骨干教师心理问题的解决途径 学校教科研发展制约因素分析 大学生选择教育专业心理研究 学生能力培养: 创新思维在小学语文教学中的培养策略 语文教学中学生创新思维培养案例研究 语文教学中想象能力的培养策略 培养小学生阅读兴趣的教学方法 作文教学中真实表达的培养策略 阅读教学: 词汇教学在...
写话和习作是小学写作教学的重要组成部分。写话教学侧重于培养学生的写作兴趣和基本写作技能,而习作教学则更注重提高学生的写作质量。不同学段的教学内容和指导方法也有所不同,需要教师根据学生的特点进行灵活调整。小学生作文评价是写作教学中不可或缺的一环。合理的评价方法能够帮助教师了解学生的写作水平...