助教培训心得优选6篇

助教培训心得优选6篇

助教培训心得（1）

参与XX年的11月1日至11月3日连续三天的线上助教培训活动，通过观看网上的培训内容以及学院领导、骨干教师在信科楼的讲话和讲座，我对助教工作有了更深入的理解，认识到助教工作的重要性，这对于我未来的工作有着深远的意义。学校领导为我们提供了全面的培训，涵盖了授课方式、讲课技巧、师德学习、责任培训、助教教学工作和学生学习常规等，旨在帮助我们树立师德观念、规范教学过程，为我们的助教工作奠定了坚实的基础。

在培训期间及讲座后，我通过网络搜索了更多关于如何做好助教的资料，特别深刻的是关于“教师职业道德”。教师，尤其是助教，所应具备的职业道德尤为重要，且具有特殊性。尽管我仅是一名助教，但一言一行都对学生具有示范作用。教师/助教在学生心中的地位很高，特别是在大一新生中，因此，助教的言行直接影响学生的品德发展。确保助教具备高尚的职业道德，这一点至关重要。

这次为期短短几天的培训，让我的心情久久不能平静。这是一次我近七年来学生生涯中难忘的学习交流。学院青年教师的发言，虽然没有华丽的辞藻，却展现了他们那种朴实真诚、谦虚好学、勤奋敬业的工作态度，让我受益匪浅。吴迪老师的讲座尤其让我收获颇丰，其幽默而有趣的教学方式，有效调动了学生的学习积极性。

作为一名助教，我在教学育人的过程中，应以“入乎其内”的态度理解生活本身，经过培训学习，我明确了如何成为一名优秀的助教。我感激国家、党、学院领导以及各位青年教师的培养。

助教培训心得（2）

上个星期五，我有幸参加了小鱼幼儿园的家长助教活动，这是非常荣幸的经历，也是对老师和同学们信任的回应。以下是我对这次助教活动的心得体会及经历。

上午九点，我带着小鱼到达小二班，参与这次助教活动的还有两位家长。我们首先帮助两位老师带领小朋友们进行操练，整个操练过程中小朋友们积极参与，尽管动作可能不够标准，但他们都在努力活动筋骨，跳跃玩耍。

操练结束后，我们组织小朋友们回到教室，开始引导他们洗手、上厕所和喝水。在这个过程中，许多小朋友在穿脱裤子方面仍有困难，我们鼓励他们尽量自己完成，对于实在无法完成的情况，我们提供帮助，最终所有小朋友顺利完成了任务。

然后，开始了第一堂课，由文文的妈妈进行故事讲述，小朋友们非常认真地倾听，对故事的精彩部分会兴奋地欢呼。故事结束后，我们一起唱了几首儿歌，小朋友们也跟着欢快地唱跳，现场氛围非常轻松。第一堂课结束后，我们又督促小朋友们上厕所、洗手、喝水，另一位家长帮忙为感冒的小朋友准备了药物并喂药。

第二堂课结束后，我们组织小朋友上厕所、洗手、喝水，然后准备吃午饭。老师将饭菜分到碗中，由我们分发给每一位小朋友。大部分小朋友能自己好好地吃饭，有些小朋友吃完后还想加菜。吃完饭后，小朋友自己将碗送到桌子上，然后用毛巾擦干净脸和手，表现得既熟练又整洁。

饭后，我们组织小朋友到走廊散步，直到十二点开始午睡。小朋友都自觉地找到自己的床位，脱下鞋子上床，两位老师就开始轮流哄着小朋友入睡。个别小朋友需要陪伴才能入睡，老师们耐心地陪伴着，整个午睡过程虽然繁琐，但最终小朋友都安然入睡，老师们才松了一口气。

这次上午的体验让我深刻地感受到了作为幼儿园老师的辛苦，整个过程写得比较细致和繁琐，因为两位老师每天都在重复着同样的工作，但他们的工作目标只有一个，那就是为了孩子们。两位老师都充满爱心和责任心，每天面对这么多孩子，他们对每个孩子的差异都非常注意对待和处理。我真心感谢两位老师，我的孩子邓仕荣自从入学以来，有了显著的进步，每次从学校回来，总能给我们带来惊喜，每天都在成长。

助教培训心得（3）

6月5日，我有幸参加了教育局组织的人教版新课标PEP小学英语教材培训，短短一天的学习让我受益匪浅，对新教材有了更深刻的理解。

几位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深入的了解，学会如何更合理、灵活、创造性地使用教材，包括对教材内容的适当取舍和调整方法，以提高英语教学效果。主讲老师的讲解让我认识到英语课程的学习对小学教育的重要性，它既是学生掌握英语知识和技能的过程，又是他们形成良好语言运用能力、情感态度、思维能力的过程。通过学习，我了解到作为小学英语教师，需要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

接着，曹老师详细介绍了人教版新课标PEP小学英语教材的结构。这套教材分为A、B、C三个部分，每个部分包含不同类型的活动和练习。曹老师提到，三年级是学习英语的基础阶段，而四年级则在此基础上进行发展。教师需要根据各个阶段的教学目标，巩固学生的基础知识，促进其全面发展，真正使学生有所收获。

在词汇教学方面，曹老师提出了音、形、义结合的方法，强调了在教学中融入字母发音、词汇在语境中的运用、游戏和任务活动的使用，以促进记忆和运用。呈现单词时，先教音、义，再教授形，利用字母与单词的联系培养拼读能力。操练环节，曹老师提供了多种策略，如与图片匹配、指课本上的单词、举单词卡片等，使学生在多种方式下练习。

在训练学生的认读能力时，曹老师提出了一系列有效手段，如图片匹配、举单词卡片、听录音跟读等，强调了眼、手、口、心的协同作用。在上词汇课时，曹老师强调了分层次处理单词、对比反义词和近义词、利用实物、图片加深印象、分步操练等要点。

对于对话教学，曹老师提供了具体的指导，包括在语境中整体感知语言结构、在趣味活动中强化理解和掌握、在任务活动中进行有意义的对话等。她还提到课堂活动设计应从紧到松、从控到放，以适应不同阶段和不同学生的需要。

下午，通过观看两位著名英语教师的教学视频，我深感自身的不足。这两位教师的教学语言流畅自然，与学生互动能力极强，教学环节新颖，学生兴趣的激发和培养能力等，都值得我们学习借鉴。这次培训让我认识到，在英语课堂教学中，不仅要努力提高自身的知识水平和优化课堂教学，还要不断追求新的自我，以适应不断变化的教学需求。

培训虽然只有短短的一天，但我收获颇丰。在今后的教学中，我将与学生共同成长，不断追求自我提升，为更好地服务学生、提高教学质量而努力。2024-10-05