17、注重“四个起来”,不断增强学习贯彻实效。坚持大事大抓,把学讲话的导向立起来;突出引路引领,把学讲话的信念强起来;注重群策群力,把学讲话的氛围热起来;着眼内化转化,把学讲话的效果实起来。18、发挥先行群体力量作用,推动讲话精神学习宣传。党委常委引领辐射树样子,政治干部带头带动搭梯子,宣讲小组播火传音解扣子...
关于理论学习类的 41 例心得体会材料标题式提纲
1、干部骨干应提高理论学习质量，深化思想认识，转变观念，提升思维，增强学习主动性。认清理论学习的重要性，如跟上形势的需要、转变观念的要求、提升思维的必然。在学习中，领导要带头深入学，改进学风深入学，创新载体深入学。理论学习要注重实践转化，要在学以致用上下功夫，结合任务上下功夫，推动建设上下功夫。
2、运用“学悟讲用”模式，深入理解理论知识。在理论学习中，要深钻细研，重在入脑入心，活用方法灌输学，完善制度常态学，利用网络创新学。精神领悟要吃透本真，重在明晰遵循，干部骨干要领着悟，结合活动及时悟，互动交流促进悟。教育讲授要因势利导，重在引领导向，针对模糊认识讲，针对不同岗位讲，针对特殊时节讲。转化运用要融入经常，重在躬身践行，融入训练强素质，拥护改革见行动，转变作风树形象。
3、推动基层理论学习大众化，解决存在的问题。当前基层理论学习存在的问题是“任务式”虚学、“应景式”假学、“填鸭式”死学、“两张皮”空学，原因剖析在于对理论学习重要性的认识不够、制度落实规范性执行不够、学习形式多样性创新不够、学用结合实践性联系不够。对策措施包括提高思想认识学“习”讲话、丰富形式方法学“习”讲话、完善制度常态学“习”讲话、活用方法灌输学“习”讲话。
4、理论学习要解决四个问题进行四种改变，即“兴趣不浓”的问题变“要学”、“深奥难懂”的问题变“浅显”、“形式单一”的问题变“活泼”、“学用脱节”的问题变“入行”。着力解决这些问题，以提高学习的积极性、理解的深度、形式的多样性、实践的应用性。
5、增强情感认同，激发学习动力。了解领袖奋斗历程，学出执着来；感悟领袖躬先士卒，学出热情来；追寻讲话精神源头，学出传承来；联系我国发展变化，学出信心来。
6、把握认知规律，灵活学习方法。系统学习打牢理论大厦“根基”，区分层次搭建理论大厦“构架”，丰富形式搞好理论大厦“装修”。
7、聚焦使命要求，理论转化实践。把理论根基扎得深而又深，把实战训练抓得紧而又紧，把改革工作落得实而又实。
8、学好系列讲话精神，筑牢维护核心信念。区分层次“系统”学，区分专题“深入”学，区分条件“灵活”学。让官兵悟透精髓深下去，用“理论轮训班”抓领悟，用“草根微讲堂”抓解读，用“思想互助团”抓引导。让官兵立足本职运用好，关键少数带动，重点关节抓牢，官兵所盼走实。
9、坚持问题导向的思维方法，找到新思路新方法新举措。把发现问题表象与透视问题本质统一起来，把全面分析问题与抓住主要矛盾统一起来，把解决当前问题与解决长远问题统一起来，把解决现实问题与科学预见问题统一起来。
10、自觉立起“维护核心、听从指挥”的政治标尺。擎起信仰的旗帜，着力增强维护核心、听从指挥的政治自觉；立起践行的标准，深入落实维护核心、听从指挥的政治要求；扛起强军的重担，扎实履行维护核心、听从指挥的政治任务。
11、多维视角看“核心”。从历史的视角看，维护核心是历史的选择；从人民的视角看，维护核心是人民的期待；从客观规律的视角看，维护核心是客观的规律；从现实的视角看，维护核心是现实的祈望；从兴党的视角看，维护核心是兴党的必然；从强军的视角看，维护核心是强军的支撑。
12、“四讲四有”合格党员标准：讲政治、有信念是安身之本；讲规矩、有纪律是护党之责；讲道德、有品行是抗腐之药；讲奉献、有作为是严实之功。
13、掌握“学悟讲用”要领，提高理论武装实效。把握“学”的要领，在“真信真学”上下功夫；把握“悟”的要领，在“理解深化”上下功夫；把握“讲”的要领，在“答疑解惑”上下功夫；把握“用”的要领，在“躬身实践”上下功夫。
14、在感悟中澄清模糊认识，在践行中增强政治自觉。不能把坚定不移推进全面从严治党看“单”了、浅、偏、虚。真正的笃定信仰，体现在对理论的高度信任、组织的绝对忠诚、制度的高度自信、气节的执着坚守、低俗的坚决抵制上。
15、如何读原文。逐级领读、圈定精读、帮带伴读、登台诵读。
16、奏响好学“三部曲”，当好“精神”引路人。注重多法并举，演奏好学的“进行曲”；注重解疑释惑，演奏好学的“奏鸣曲”；注重融入实践，演奏好学的“协奏曲”。
17、注重“四个起来”，不断增强学习贯彻实效。坚持大事大抓，把学讲话的导向立起来；突出引路引领，把学讲话的信念强起来；注重群策群力，把学讲话的氛围热起来；着眼内化转化，把学讲话的效果实起来。
18、发挥先行群体力量作用，推动讲话精神学习宣传。党委常委引领辐射树样子，政治干部带头带动搭梯子，宣讲小组播火传音解扣子，理论骨干帮学帮教打底子。
19、理论学习宣传要抓好“五合”，即主动配合、高度契合、机制统合、搞好结合、力量整合。
20、对推动党的创新理论大众化普及化的思考。找准“兴奋点”，用灵活多样的方法解决官兵“不愿学”的问题；找准“关键点”，用通俗易懂的语言解决官兵“学不懂”的问题；找准“突破点”，用完善规范的机制解决学习“不经常”的问题；找准“落脚点”，用实践检验真理的平台解决“用不好”的问题。
21、当前理论学习存在的主要差距。理论信仰普遍得到建立，但理解上“碎片化”；学习热情普遍得到激发，但方法上“单一化”；实践自觉普遍得到强化，但运用上“标签化”。
22、聚焦“四真”出招发力提升学习质量效果。在“真学”上出招发力，夯实学的基础；在“真懂”上出招发力，抓住学的关键；在“真信”上出招发力，扭住学的根本；在“真用”上出招发力，实现学的价值。
23、理论“七个不够”的问题。认识不够到位，自律不够严格，标准不够明确，内容不够规范，方法不够灵活，运用不够扎实，督导不够经常。
24、理论学习不够的“四不”的深层原因。学的动机不纯，学的力度不大，学的榜样不多，学的机制不实。
25、“五个紧贴”上持续用力抓好理论学习。紧贴形势政策学，紧贴任务实际学，紧贴受众思想学，紧贴单位建设学，紧贴工作实践学。
26、关于基层干部理论学习现状调查与思考。摆位不正，理论兴趣不浓；心浮气躁，深学细研不够；贪大求全，联系实际不紧；浅尝辄止，创新运用不多。对策建议包括自觉纠正学习模式，走“集中式”学习路子；创新学习方法，走“研讨式”学习路子；利用主流平台，走“开放式”学习路子；建立健全制度机制，走“激励式”学习路子。
27、如何把创新理论讲到群众心坎上。当前面临的主要问题包括照本宣科、随意发挥、零敲碎打、学用脱节。原因分析在于认识起点不够高、能力素质不支撑、方法手段不灵活。几点思考包括在准备工作上下足功夫，突出一个“细”字；在形式方法上做好文章，突出一个“活”字；在联系实际上找到突破，突出一个“用”字。
28、着眼“五度”增强理论学习“五性”。在惜时如“金”中，增强学习的密度；在扎根如“木”中，增强学习的深度；在执著如“水”中，增强学习的韧度；在激情如“火”中，增强学习的热度；在积淀如“土”中，增强学习的厚度。
29、如何把理论学习引向深入。思想认识要到位，不断激发深入学习贯彻的持久动力；具体措施要到位，着力提高深入学习贯彻的质量效益；领导带头学习要到位，促进深入学习贯彻的实践转化。
30、原文读、专题学、实践悟，学习系列重要讲话主要做法。原原本本学，在充分汲取营养中悟透精髓；划分专题学，在系统消化理解中领会实质；实践感悟学，在推进强军建设中掌握真谛纯正人品官德悟“信仰追求”，破解发展难题悟“责任担当”，真诚服务官兵悟“为民情怀”，科学抓建基层悟“求实作风”。
31、用体系思维抓好基层理论学习。抓内容找准目标方向，确保不偏不虚；抓创新用活方式方法，确保实用管用；抓制度保证落实有力，确保质量效益。
32、三个关键词破解理论听不懂的难题。第一个词是“实在”，既要实在又要具体；第二个词是“鲜活”，既要有趣又要有趣；第三个词是“通俗”，既要易懂又要简单。
33、通过“五学”不断推进理论学习深入开展。发挥组织功能——引领学；科学设置内容——结合学；丰富学习方式——分类学；注重学以致用——实践学；加强督查考评——督促学。
34、用好“学悟讲用”基本方法，推动理论武装更走心。提高“学”的质量，在真学深学、全面系统上下功夫；抓住“悟”的精髓，在改造思想、提升思维上下功夫；浓厚“讲”的氛围，在通俗通达、生动阐释上下功夫；加大“用”的问效，在学以致用、知行合一上下功夫。
35、议政治理论学习亟需解决的三个问题。教透基本理论，解决好理论知识飘在空中的问题；讲新典型故事，解决好英模人物悬在远处的问题；盘活教育模式，解决好学习效果落地无根的问题。
36、演绎学习“五步法”，奏响理论“主旋律”。系统规划“读”，占领思想阵地“制高点”；多维触角“听”，倾听时代主流“最强音”；把握特点“析”，奠定析事明理“主基调”；聚焦疑点“辩”，形成百家争鸣“新格局”；融入实践“研”，汇聚强队兴教“正能量”。
37、用活“四招”提高基层理论学习实效。第一招：理论心贴心——用通俗易懂的表述将理论“拉近距离”；第二招：热点联系看——在敏锐的洞察中寻求官兵的“兴趣共鸣”；第三招：创新试一试——借助一切政工活动载体为理论“增添活力”；第四招：骨干送送经——在答疑释惑中为官兵搭建“学习桥梁”。
38、抓好理论学习要做到“三huo”。火——营造学习环境，浓厚学习氛围，做到红红火火；活——创新学习手段，灵活学习方法，做到耳目一新；获——提升政治素养，收获理论知识，做到学有所获。
39、理论学习要实现四个转化内化为信仰信念，转化为理念思路，实化为办法举措，固化为标准规范。2024-08-18
