《9加几》教学反思范文

《9加几》教学反思范文

《9加几》是人教版小学一年级数学课程的一个重要环节，它旨在通过探索问题情境，引导学生自行发现“9加几”的计算方法，进而理解“凑十法”的思维过程。课程设计中，通过设置与主题图相关的闯关题目，不仅为新课铺垫，还激发了学生的参与热情。在新授阶段，教师鼓励学生观察主题图，自主提问并解决问题，这一过程让学生深刻体会到数学与生活的紧密联系，激发了解决数学问题的喜悦感。

教师在课程设计中，通过组织学生动手操作，如使用小棒代替牛奶进行摆放，直观展示了“凑十法”的具体操作过程。通过同桌交流和展示，加深了学生对这一方法的理解和记忆。在教学活动中，教师通过设计“圈一圈、填一填”和“碰碰车”等互动环节，使学生在游戏化学习中回顾和巩固“凑十法”的应用，有效地调动了学生的学习兴趣，活跃了课堂氛围。

课程总结阶段，教师展示了本节课所用的算式，引导学生观察和总结规律，从而加深了对“凑十法”本质的理解。然而，课程仍有改进空间。在教学过程中，教师应提供更丰富的语言和引导，鼓励学生探索不同的计算方法，激发学生的创造性思维。此外，通过让学生闭上双眼感受“凑十法”的过程，可以增强学生对这一方法的直观体验，进一步巩固学习效果。

在教学中，教师的面部表情和语言表达直接影响学生的情绪和参与度。对此，教师需要更多地锻炼自己，以更加自然和丰富的面部表情和语言与学生互动，从而更好地调动学生的积极性，提升教学效果。作为教师，需要不断反思和改进教学方法，以适应学生的不同需求，促进学生全面发展。2024-10-13