写景作文教学设计通用5篇

写景作文教学设计通用5篇

写景作文教学设计如下：
设计一： 教学目标：激发学生对大自然的热爱，提升写作兴趣；通过观察、感受和表达，培养学生的观察力和想象力；训练学生理清思路，丰富语言积累，提高写作能力。 设计理念：以新课标为依据，注重学生对特定季节景物的感受，激发其表达欲，鼓励学生用好平时积累的语言和新词句。教学中关注学生情感态度，营造轻松和谐氛围，注重写作过程和方法。 课前准备：组织相关季节的秋游或课外观察活动；准备该季节景色的多媒体课件或网络资源。 教学过程：引导学生观察体会季节特点；观看反映该季节景物的影片，分享见闻；把握季节特点，描述所见景象；激发想象，描绘心中景象；启发学生用贴切语句描述景物；精心构思，完成作文。
设计二： 教学内容：以校园中的一处景物为主题，用一段话写下来。 教学目的：学会观察事物的方法，用简洁生动的语言描述喜欢的景物。 教学方法：直观教学，展示校园图片；传授正确观察方法；选择熟悉景物，自主学习；注重自我评价。 重点和难点：生动简洁地描述景物；正确观察方法的掌握。 过程设计：导入新课，明确习作内容；口头介绍校园景物；引导得出介绍景物的常用方法；方法拓展，自主写校园四季；学生分组完成作文；教师评价。
设计三： 教学目标：培养细致观察景物的能力；掌握定点观察和移步换景的写作方法。 课型结构：课堂习作。 教学方法：创设情景；启发引导；合作讨论；细致表达。 教学过程：创设情景，谈话导入；展示例文，集体评议；分析写景文章要求；讨论写景顺序，明确中心；分析景物特点，突出描写；总结方法，指导写作。
设计四： 教学目标：抓住家乡景物特点，写具体；表达思想感情真实。 准备：观察家乡景物；阅读范文；准备歌曲。 过程：课前交流，引入歌曲；谈话导入，激发情感；作文指导，分析范文；审题指导，确定题目；学生写作，教师巡视；分享作文，讨论点评。
设计五： 教学目标：学习移步换景与定点观察法写景；培养学生观察能力。 教学重点：掌握移步换景与定点观察法。 教学课时：3课时。 教学准备：范文《荷塘月色》；选好观察地点。 教学过程：分析范文写景方法；布置观察任务；指导观察方法；学生实践观察；完成作文；教师点评与指导。
以上教学设计均注重激发学生的写作兴趣，培养学生的观察力和想象力，以及提高写作能力。通过不同的教学方法和过程设计，帮助学生掌握写景作文的技巧和方法。
2025-05-07