葫芦丝社团总结精编8篇

葫芦丝社团总结精编8篇

葫芦丝社团总结（1）

在社团组建之初，黄副校长的宣传策略十分成功。他强调我，这位有着丰富教学经验的老师，曾培养出在省市比赛中获奖的学生。葫芦丝因其简单易学和出成绩快的特点吸引了众多学生的兴趣。为了确保学生们能够负担起乐器费用，我仅选择了4-6年级、家中有乐器或有能力购买乐器的学生，共24人加入。

根据学生特点，我自定了教程。考虑到支教时间有限和社团活动时间短，我选择了易于学生掌握和接受的曲目作为教学内容。葫芦丝的演奏方法独特，低音需要大气息，高音则需小气息，手指按孔部位也很重要，应用手指第一关节的指肚，以减少漏气。这些知识在教程中得到了体现，教学效果显著。

教学中，我注重循序渐进，从基本功训练开始，逐步加深提高。学生需要学习正确的呼吸方法、指法和气息运用。气是演奏的关键，它决定了最终的演奏水平。在学生掌握了基本指法后，我引导他们通过模仿和想象形成正确的呼吸方式，同时鼓励学生参加体育锻炼，增强体质，为演奏葫芦丝打下良好基础。

为适应学生个体差异，我采用分层教学。尖子生被鼓励带领其他学生，同时对他们提出更高要求，而接受能力较弱的学生则获得简单易学的曲目，帮助他们建立学习信心。这样的教学方式促进了集体荣誉感和团结协作精神。

重视实践，让学生在表演中锻炼胆量和能力。在社团活动中，我鼓励学生登台表演，甚至参加学校其他表演活动，让他们在实践中提高。

经过一个学期的学习，许多学生掌握了3-5首成品曲目。我总结经验，期待下学期有更大的进步。

葫芦丝社团总结（2）

本学期，我继续担任葫芦丝社团的指导老师。通过一学期的努力，每个参加活动的学生都在学习中不断进步。总结如下：

社团成员主要为原有的学员，经过一学期的学习，他们已进入入门阶段。我根据学生水平分层次教学，中等水平的学生集体教学，高低水平的学生进行个别辅导。教学以知识技能和乐理为主。

在知识技能方面，学生学习了葫芦丝的基本演奏方法和技巧。我从节奏感的培养开始，让学生通过多种方式感受乐曲节奏，增强学习兴趣。学生学习了《阿瓦人民唱新歌》等乐曲，并在集体表演中提高了自信心。

在乐理方面，学生学习了简谱的读写和唱法。通过学习，他们能自己看谱并唱出旋律节奏和指法。学期末，学生们在联欢会上集体演奏了《金孔雀轻轻跳》，展现了自信和快乐。

总结本学期的经验，我将继续更新教学方法，提高自身水平，更好地教授学生葫芦丝的技艺。

葫芦丝社团总结（3）

按照课程改革纲要和学校课程开发方案的要求，我开设了“小学葫芦丝社团”。以下是三学年的教学总结：

成功之处在于，通过葫芦丝校本课程，培养了学生对音乐的兴趣。学生通过每周三的课程和课外活动时间的学习，掌握了葫芦丝的演奏方法和技巧，能吹奏数十首不同难度的乐曲。学习过程中，学生们互相比较、交流，形成愉快的学习氛围。合奏训练使学生全身心投入，获得音乐美感享受和凝聚力。通过学习，队员们的自信、自律和积极向上的品质得到了培养。

存在的不足包括学生音乐基础薄弱和练习时间不足。我将加强音乐素养和乐理方面的学习，解决基础问题，并提高学生的学习时间。学校应加强硬件建设，提供多媒体设施和葫芦丝学习资料。我需要继续提高自己的专业技能，多学习，以更好地教授学生。

通过反思，我将在未来更加踏实认真地教学，让学生在学习过程中收获技艺，同时放松身心，陶冶情操。

葫芦丝社团总结（4）

本学期，我继续指导学校葫芦丝兴趣班。每个星期三的课程和课外活动时间，我认真地对学生进行辅导，让每个参加活动的学生在学习中不断进步。以下是本学期兴趣小组的工作总结。

针对学生基础不同，我将他们分为高中低三个层次，根据实际水平设定学习内容。教学活动侧重知识技能和乐理两个方面。

在知识技能方面，学生学习了葫芦丝的演奏方法和技巧，演奏姿势有了显著进步。我通过多种形式让学生感受乐曲节奏，如朗读儿歌或打拍子，使用敲击乐器辅助学习。通过朗诵儿歌掌握节奏，提高了学习兴趣和信心。

在乐理方面，学生学习了简谱的写法和唱法。通过学习，他们能自己看谱并唱出旋律节奏和找到指法。我还通过让学生看图谱敲打乐曲，让他们接触不同的节奏组，为学习葫芦丝提供了便利。

总结本学期经验，我将继续更新教学方法，提高自身水平，更好地发挥葫芦丝老师的教学作用。

葫芦丝社团总结（5）

本学期，我担任了学校葫芦丝社团的辅导老师。通过一学期的兴趣小组活动，我认真地对参加葫芦丝社团的学生进行辅导，让每个参加活动的学生在学习中不断进步。以下是本学期兴趣小组的工作总结。

我根据学生接受能力的不同，分为高中低三个水平，按照实际水平设定每个水平掌握的知识内容。教学活动侧重知识技能和乐理两个方面。

在知识技能方面，学生通过一个学期的学习，对葫芦丝有了了解，演奏姿势有了很大进步。我重点培养学生的节奏感，通过多种形式让学生感受乐曲节奏，如朗读儿歌或打拍子。在一些简单的乐曲中，编写有趣的儿歌帮助掌握节奏。

在乐理方面，学生学习了简谱的写法和唱法。通过学习，他们能自己看谱并唱出旋律节奏和找到指法。2024-10-21