社团成员以原有成员为主，基于上学期的学习基础，学生已进入学习初级阶段。教学上，我采取分层教学，中等水平的学生集体教学，针对高低不同层次的学生进行个别辅导。教学重点在于知识技能和乐理两个方面。在知识技能方面，学生经过一学期的学习，对葫芦丝有了基本了解，演奏姿势显著改善。初期，我着重培养学生的...
葫芦丝社团活动总结
本学期，我继续负责学校葫芦丝社团的指导工作，秉持对学生负责的态度，对参加社团的学生进行细致辅导，以促进每位同学的学习进步。
社团成员以原有成员为主，基于上学期的学习基础，学生已进入学习初级阶段。教学上，我采取分层教学，中等水平的学生集体教学，针对高低不同层次的学生进行个别辅导。教学重点在于知识技能和乐理两个方面。
在知识技能方面，学生经过一学期的学习，对葫芦丝有了基本了解，演奏姿势显著改善。初期，我着重培养学生的节奏感，学生对乐曲节奏的掌握不够精准。为提升节奏感，学习新乐曲前，通过多种方式让学生感受节奏，激发学习兴趣和信心。通过练习，学生节奏感增强，学习效率显著提高。我选择了一些简单易学的节奏曲和指法练习曲，如《阿瓦人民唱新歌》、《有一个美丽的地方》、《婚誓》等，鼓励学生根据兴趣自学自练。在活动课上，进行针对性指导，包括乐曲流畅性、节奏处理等。我密切关注学生练习情况，及时发现和解决问题，如手腕放松训练、乐曲难点分段练习等，增强学生自信心。
在乐理方面，基于学习基础，我教授学生一些简单的乐理知识，包括简谱的读写和唱法。本学期，学生学会自己看谱并唱出旋律节奏，同时运用身体语言感受节奏。通过选择学生熟悉喜欢的乐曲，学习过程更加轻松愉快。学期末，学生们在六一节联欢会上集体演奏了《金孔雀轻轻跳》，展现了自信和快乐，体验了成功的喜悦。
通过本学期的教学活动，我积累了丰富的葫芦丝学习和教学经验，也发现了自己需要改进的地方。下学期，我将继续更新教学方法，提升自身水平，不断学习和研究，以提高社团活动的质量。2024-10-20
