1. 作文教学教案:曲中有曲 折中有折——写出事件的波折 [作文教学教案:曲中有曲折中有折——写出事件的波折]七年级作文教学教案:曲中有曲 折中有折——写出事件的波折一、目标概说 1、教学目的与要求 (1)通过文本理解让学生领会什么是波折,作文教学教案:曲中有曲 折中有折——写出事件的波折。 (2)让学生体...
俄国作家柯罗连科的写景小品《火光》通篇运用了象征手法,但从字面上看,数百字的短文,由作者的感受引发了一波三折的景物变化,黑夜泛舟,火光又明又亮,好像就在眼前,这是开头展示的基本景象;船夫不以为然,认为还远着呢,兴起一波;自己从不相信到信服,又兴起一波;由“非常遥远”到“毕竟就在前头”,重要的是“必须加...
误会法：先写误会，然后再揭示真相。如《卖火柴的小女孩》。作文写出了一波三折，可以激发读者的阅读兴趣，但一定要适度、自然，不可故弄玄虚，节外生枝。
怎样写一波三折的作文 1.使用一些写作手法，比如藏露法：先把谜底藏起来，最后在出其不意的揭开，造成文章的一波三折 2.文章：写文章不要太平淡，要让读者有一种十分意外的感觉——读开头是想想后面的内容，可当读到那里时，却发现安于自己想的完全不一样 想要写出这种文章是需要平时日积月累的：多看一些有深度的东西、...
部编版六年级上册语文《习作1变形记》教案3篇 这种方法总结为“一波三折写详细”。 三、学生编写故事。 1.根据自己的想象编写故事。 2.老师适时点拨。 3.修改作文。 四、老师点评作文。 五、学生再次修改作文。 【篇三】部编版六年级上册语文《习作1变形记》教案 教学目标 1.发挥想象,激发写作兴趣。 2.结合课本上的示例文字及题目引导,打开思路,确定写作...
