(运用了排比和比喻的修辞手法,写出了梦想的美好和追求梦想的美妙。) 6. 借物喻人、借景抒情作文教学公开课教案 [借物喻人、借景抒情作文教学公开课教案] 我思故我在!出淤泥而不染,濯清涟而不妖!此花此叶长相映,卷舒开合任天真! ——作文教学公开课教案 “借物喻人,借景抒情”是最常用的一种写作方法,借...
写作:怎样写景状物教案 按顺序描写：指导学生确定观察顺序，如先写全貌再写部分、从上到下、由内而外等，使文章条理清晰。融入情感：写景作文离不开抒情，要引导学生在描写景物的同时融入自己的真实情感，使文章更加生动感人。运用修辞手法：鼓励学生灵活运用拟人、比喻等修辞手法，使描绘的景物形象化、生动化。通过以上教案的实施...
人教统编版小学语文三年级下册《习作:国宝大熊猫》优质课公开课课件、教案 完成习作任务，总结习作要点。板书设计：习作：国宝大熊猫 外形（样子） 生活习性 嬉戏活动 教学反思：通过指导学生查找资料，了解大熊猫，既培养了搜集信息的能力，又为准确描写大熊猫打下基础。在作文教学中，引导学生认真观察、分析，用心体会，激发写话兴趣。通过习作指导，帮助学生掌握写作技巧，如用词生...
小学借物喻人写作方法指导 其实,我们不少同学的作文已经体现了这样的美丽与特色。比如学完第一单元“吟哦讽诵而后得之”的读后感及单元后面的“综合学习与探究”要求的写家乡,写四季,写旅游胜地……同学们巧妙地运用比喻、拟人、排比等修辞手法,移情于物,借景抒情,把家乡、把四季写得如梦似幻,令人神往……让老师也倍受启发和感染,即兴写了...
作文《学会了坚强》用修辞手去开头 这篇《学会了坚强》的作文开头经过修辞手法的调整后，小学六年级的学生可以使用。以下是一个用修辞手法开头的示例：在人生的旅途中，挫折并非沉重的枷锁，而是磨砺意志的锋利刀刃；它如同狂风暴雨中的闪电，让懦弱者颤抖，却让坚强者熠熠生辉。比喻手法：将挫折比作“磨砺意志的锋利刀刃”和“狂风暴雨中的...
