校本课程的开发意味着一种权力,更意味着一种责任,我校实施校本课程的最主要的目的可以简要地概括为三个方面,并将理念渗透到全校教师的日常教学中。 1、让所有的教师都“动起来” 校本课程开发把学校推到了课程改革的前沿,学校成了课程开发的主体。校本课程开发确定了学校作为课程开发的责任单位的地位,让每个教师都行...
本学期担任了四年级《布贴画》的校本课程的教学工作,学期即将来临,本人现将校本课程教学工作总结如下: (1)导向性与协调性原则。校本课程开发必须在国家课程计划框架内,谋求与国家课程协调一致,防止与国家课程必修、选修模块简单重复,防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。 (2)时代性和先进性原则。校本...
校本教研活动总结1 为了贯彻育人为本,全面推进我校数学素质教育工作,提高我校数学教学质量,根据开学工作安排,4月份由我校田霞容老师执教四年级数学教学公开课,这次活动在4月x日下午,第二节课在我校多媒体教室举行,现将这次活动总结如下: 一、活动的开展 这次活动在4月x日下午第二节课在我校多媒体教室举行,我校...
立足数学校本教研促进教师专业发展 因此开展小学数学校本教研活动尤其重要作用和现实意义。其一,小学数学校本教研是整合校本管理、校本培训和数学校本课程等活动和内容的纽带与桥梁,是小学数学校本课程的基础和起点。其二,开展小学数学校本教研活动是创办小学数学特色课程的保障和关键因素。通过教研活动可以实现与专业人员、教师、学校等多方对话,探究出创新型、...
简述国家课程、地方课程与校本课程的主导价值 (二)开发和实施校本课程的意义。 开发校本课程就是为了补充国家课程和地方课程的不足。 学校开发课程不仅可以和国家课程、地方课程形成一个完善的课程体系,实现对国家、地方课程的补充和延伸,使课程形成一个纵向结构,让课程内容充满活力,同时,在开发校本课程中,从教师、学校社区等不同角度体现了对学生个性发展的关注与...
