1.语文主要靠背诵，识记，理解，那么每天早上小朋友可以起床早读，大声朗读出来。2.上课前要预习，让孩子觉得不懂的勾画出来，可以问老师也可以问家长或者同学。3.课后要先复习再做作业，这样又巩固了一遍。4.可以买错题本，把犯错的地方记下来，分析原因。5.尽量在48小时内复习一遍，一个星期复习一遍...
一年级如何学好语文的方法心得体会
语文能力是以语文概括为基础的，由四种语文能力与五种思维品质组成的。
概括是语文能力的基础。对于小学生语文的听、说、读、写诸方面而言，概括有以下表现：
听的关键是"听得好"。即会听，听得准确，抓住别人讲话的中心，理解所听内容的实质。这是在"听"中的概括能力的表现。
说的关键是"说得清"。即逐步地掌握准确、鲜明、生动的口语表达特点，能做到用词准确、词达意明、语言通顺、层次分明、修辞恰当、逻辑性强。这是在"说"中的概括能力表现。
读的要素较多，一是朗读与默读的阅读形式，二是理解词、句、段、篇和修辞结构的阅读内容，三是分析段落层次、获得中心思想、掌握文章脉络的逻辑思维能力。这三个方面都以学生的概括能力为基础。
写作能力发展也是一个概括化的过程。小学生从“说”到“写”，从“读”到“写”(仿写)两个过渡，都要通过书面语言条理化地、生动地表达出事物的内在联系。这里就有一个综合提炼的过程，即概括过程。
由于语文能力的基础是概括，所以，我们在培养小学生语文能力时，要自始至终地突出对其概括能力的训练。
传统将学生的语文能力归纳为听、说、读、写四种基本能力，这种提法是正确的。如果说听、说、读、写反映了小学生语文能力的基本内容，那么，不同学生在语文学习中的差异则与他们在语文学习中思维品质的差异密切相关。2020-09-15
一年级主要是学习：识字和拼音（单韵母，复韵母，声母，前鼻音后鼻音，整体认读音节）。
1.语文主要靠背诵，识记，理解，那么每天早上小朋友可以起床早读，大声朗读出来。
2.上课前要预习，让孩子觉得不懂的勾画出来，可以问老师也可以问家长或者同学。
3.课后要先复习再做作业，这样又巩固了一遍。
4.可以买错题本，把犯错的地方记下来，分析原因。
5.尽量在48小时内复习一遍，一个星期复习一遍，巩固知识点。2020-09-15
靠悟，领悟了就会简单许多2020-09-15
