《有丝分裂》观课心得

《有丝分裂》观课心得

我从观课评价和自我感触两个方面进行阐述。

一、观课评价
（一）评教学环节
刘老师的这节课教学环节完整，从导入，到最后的课堂总结与学生练习，都相对比较完整。
最让我有感触的主要有以下几个方面：
1.导入环节
通过展示教师个人及其孩子的照片，创设问题情境，激发了学生的学习兴趣。

2.小组活动设计
我个人认为这节课最大的亮点就是小组合作探究动植物有丝分裂的过程。
教师引导学生构建物理模型，最后各小组派代表展示前期、中期、后期、末期模型并总结出各个时期的特点。
不但锻炼了学生的合作探究能力，而且体现了学生的主体地位，学生自己是主人，教师是引导者。正如著名教育家杜威所言：“教师是一个引导者，他掌握着舵，学生用力把船划向前方。”

只是其中有一点我有些疑惑，就是她把“学习目标”放在课程末尾进行展示，虽然也起到了总结的效果，但我还是觉得应该授新课前把学习目标展示给学生，让学生明确本节课的学习目标，课程总结时可以再爱回顾。

（二）评教学手段
本节课教学手段多样，教师和学生都能够熟练作用信息技术教学媒体，增强了课堂互动性。教学过程中，教师利用多媒体播放了动物细胞有丝分裂的3D动画和植物细胞有丝分裂的连续动画，同时也播放了有丝分裂之歌的MV，这极大地丰富了课堂资源。同时，在总结染色体数量变化时，投屏展示其中以为学生的学案，师生共享，达到了很好的教学效果。

（三）评教态
刘老师面带微笑，整个授课过程中从容大方，亲和力强，给人很好的美感体验。

（四）评课堂氛围
这节课的课堂氛围自由但不松散，在教师的引导下学生能够自由探讨，合作交流分享，打破了传统的老师讲学生听的教学模式，这也是我所尊崇且向往的课堂氛围。
二、个人心得
1.提升自我形象，身正为范
以前我一直不怎么注意这一块，直到今天看了刘老师，才明白教师仪表的重要性，简单大方，干练整洁，自己在今后一定要多加注意；
2.培养学生能力，批判先行
此处的批判，并非批判学生，而是注意培养学生的批判能力。在这节课中特别吸引我的一点就是，当小组展示完后，教师并没有做出肯定或否定的答案，而是一遍一遍引导其他学生发现问题，并且大胆去更正问题，这无形中引领学生要独立思考，而且也要有批判意识，不要做人云亦云的无意识群体。以后我的课堂上一定要鼓励学生多“犯错”，多提问，多辩驳，多思考。2022-07-07