教育学考研背书——333背诵口诀！！

教育学考研背书——333背诵口诀！！

教育学考研333背诵口诀
一、教育学原理
德育方法
助记口诀：休想逃税打榜休：自我修养法
想：奖惩法
逃：陶冶法
税：说服法
打：实践锻炼法
榜：榜样法

教学原则
助记口诀：冯巩找阴凉，寻思理直发巩：巩固性原则
因：因材施教原则
凉：量力性原则
寻：循序渐进原则
思：科学思想相统一原则
理：理论联系实际原则
直：直观性原则

教学评价
助记口诀：柯基植发柯：客观性原则
基：计划性原则
植：指导性原则
发：发展性原则

教学编制的原则
助记口诀：司机失落 嫌弃生活司：科学性与思想性原则
机：基础性原则
失：实用性原则
落：逻辑性原则
嫌弃：衔接性与连续性原则
生活：生活性原则

课程的一元化含义
助记口诀：李芳想嫁刘德华发李：根本利益
芳想：政治方向
嫁：核心价值
刘：社会的主流文化
德：基本道德
华：国家（中华人民共和国）的信仰、理想与意志
发：发展水平

二、教育心理学
人本主义的代表人物
助记口诀：罗马人罗：罗杰斯
马：马斯洛
人：人本主义

学习理论
巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。
斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。
苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。
布鲁那：“我发现！”
奥苏泊尔：“我接受！”
加涅：“我把信息加工一下。”
建构主义者：“你和我建构的不一样！”

三、中国教育史
孔子的教学方法
助记口诀：好学启因好：好学与实事求是态度
学：学思行并重
启：启发诱导
因：因材施教

《学记》教学原则
助记口诀：及时预防“长启”学习藏剑及时：及时施教原则
预防：预防性原则
长：长善救失原则
启：启发性原则
学习：学习观摩原则
藏：藏息相辅原则
剑（渐）：循序渐进原则

孟子的教育方法
助记口诀：专多深盈专：专心致志
多：教亦多术
深：深造自得
盈：盈科而进

近现代教育思想家
助记口诀：近现教育有七人，双培晏梁陶陈杨元培北大做校长，并举五育要独立，大学院区学术化，忽略国情成附庸
炎培职业教育父，科学社会是方针，敬业乐群实用化，地位一贯整正统
定县平民晏阳初，四大三大农民化，愚穷弱私化农民，乡村还有梁漱溟，村学乡学搞教育
文化失调是问题，中主西辅融一起，他们两个大兄弟，否定阶级不彻底，伟大探索难如意
生活教育陶老师，社会学校联一起，教学做要三合一，小先生制普教育
幼教爸爸陈鹤琴，鼓楼幼园活教育，目的教你做个人，自然社会活教材，做中教学求进步，观思创讨四步骤
马克思主义杨贤江，全人生指导很关键，核心思想人生观，投身革命须学习，健民动化好生活

科举常科科目
助记口诀：秀才进京发蒜子秀才、进士、明经、明法、明算、明字

科举考试方法
助记口诀：贴膜是测试帖经、墨义、口试、策问、诗赋

蒙学教材的种类
助记口诀：识名字，论莉哥（识名自，伦历歌）识字教学类、名物制度和自然常识类、伦理道德类、历史教材类、诗歌类

王守仁的教学方法
助记口诀：贵省有魔镜贵：贵于改过
省：省察克治
魔：事上磨炼
镜：静处体悟

1922学制初级中学的课程
助记口诀：意欲设文字学意：艺术
欲：体育
设：社会
文：言文
字：自然
学：算学

四大学制
助记口诀：人颁布，鬼实施，资本主义丑男女，壬戌长期学美国壬颁布：壬寅颁布
癸实施：癸卯实施
资本主义丑男女：壬子癸丑 小学男女同校
壬戌长期学美国：壬戌学制效仿美国，具有资本主义特色

四、外国教育史
赫尔巴特教学形式阶段论
助记口诀：小明联系小方明了、联想、系统、方法

公学
助记口诀：管理员目的是对狮子念经管理员：管理权
目的：教育目的
对：教育对象
狮子：师资与条件
念：教育年限
内经：教育内容和教育经费

昆体良的教学观
助记口诀：搬砖不起劳财力搬：班级授课制思想的萌芽
砖：专业教育应建立在普通知识基础上
起：启发诱导
劳：劳逸结合
财：因材施教
力：量力性原则

道尔顿制
助记口诀：取消课表年级制，代之公约合同式，教改作业实验室，参考用书仪器制，表格了解激动力，自由合作不忘记。
人文主义教育的主要观点
助记口诀：宋家严有羊四个，定价了，尝血型，主人等皮子宋家严：歌颂和赞扬人的价值和尊严
有羊四个：宣扬人的思想解放与个性自由
定价了：肯定现世生活的价值和尘世的享乐
尝血型：提倡学术，尊崇理性
主人等皮子：主张人生而平等，批判等级制度

赫尔巴特教育形式阶段论（详细）
教学阶段：小明联系小芳（明了、联想、系统、方法）
学生思维：转死（专心、专心、审思、审思）
心理状态：京东京东（静止、动态、静止、动态）
兴趣阶段：一起摇动（注意、期待、要求、行动）
教学方法：徐娇息影（叙述、交流、系统、应用）
结构主义教育
助记口诀：皮能结枣，发腐成材皮：皮亚杰
能：教育和教学应重视学生的智“能”发展
结：注重教授各门学科的基本“结”构
枣：主张学科基础的“早”期学习
发：提倡“发”现学习法
腐：教师是结构教学中的主要“辅”助者
成：结构主义成为了美国20世纪60年代课“程”改革的指导思想
材：过分强调课程理论化，过于抽象，教“材”难度很大，引起了争议

《1944年教育法》
助记口诀：两加强一延长，为超龄者服务，对各种教育都管。
《1988年教育法》
助记口诀：统一考试统一课程，摆脱政策自由择校。职教搞城市技术学校，高等教育废双重搞摆脱。
《巴尔福教育法》
助记口诀：行政（换名字啥都管【初等、中等、师范、教会、私立】）与中等教育（建学校）

2025-07-18