13. 卢梭提倡自然主义教育思想，主张个人本位论。14. 洛克提出“白板说”，倡导“绅士教育”，教育万能论。15. 裴斯泰洛齐最早倡导“教育心理学化”，提出教育与生产劳动相结合，个人本位论。16. 赫尔巴特主张传统教育三中心，四阶段教学，提出教育性教学原则，被誉为“科学教育学之父”。17. 梅伊曼、拉...
教育综合知识教育学、心理学、人物及著作有快速记忆口诀吗
速记教育学、心理学人物及著作 100 条
教育学
1. 孟子提出性本善，首次将教与育合并。孔子提出有教无类、启发性教学与因材施教。
2. 沛西•能与利托尔诺提出教育生物起源说，孟禄则提出心理起源说。
3. 凯洛夫主张劳动起源说，首次以马克思主义论述教育，著作《教育学》。
4. 墨翟主张“兼爱、非攻”，注重文史知识与逻辑思维，认为知识通过亲知、闻知、说知获得。
5. 老子、庄子提出道法自然，文化堕落论，人性复归论。
6. 苏格拉底提出产婆术，倡导“知识就是美德”。柏拉图主张内发论，教育目的是培养哲学王。
7. 亚里士多德提出教育遵循自然原则，按照儿童心理发展规律进行教育。
8. 董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”和性三品说。
9. 昆体良提出学习过程三阶段论，其著作《论演说家的教育》是最早的教育著作。
10. 培根首次将教育学作为一门独立学科提出。
11. 夸美纽斯提出“泛智教育”，教育遵循自然，系统论述班级授课制，著作《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。
12. 康德最早在大学里讲授教育学，其代表作是《康德论教育》。
13. 卢梭提倡自然主义教育思想，主张个人本位论。
14. 洛克提出“白板说”，倡导“绅士教育”，教育万能论。
15. 裴斯泰洛齐最早倡导“教育心理学化”，提出教育与生产劳动相结合，个人本位论。
16. 赫尔巴特主张传统教育三中心，四阶段教学，提出教育性教学原则，被誉为“科学教育学之父”。
17. 梅伊曼、拉伊坚持科学主义实证研究，代表作《实验教育学》。
18. 杜威提出现代教育三中心，“四个即”，五步教学法，主张从做中学。
19. 克伯屈提出设计教学法。
20. 鲍尔斯、金帝斯、布厄迪尔是批判教育学的代表。
心理学
1. 柏拉图认为观念先于天地存在于人的灵魂。
2. 威尔逊提出基因复制。
3. 格赛尔提出成熟势力说，双生子爬梯实验。
4. 霍尔提出“一两遗传胜过一吨教育”。
5. 高尔登主张优生学，遗传决定论。
6. 荀子主张性恶论，以善先人为教。
7. 冯特建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学诞生。
8. 弗洛伊德提出性本能，遗忘动机说，精神分析学派创始人。
9. 华生主张环境决定论。
10. 卡普捷列夫提出教育心理学，教育心理学初创时期的代表人物。
11. 乌申斯基是俄罗斯教育心理学奠基人，推崇直观性教学原则。
12. 皮亚杰提出建构主义学习理论、道德发展阶段论。
13. 科尔伯格提出道德发展阶段论。
14. 班杜拉提出社会模仿模式，社会学习理论、自我效能感。
15. 巴普洛夫提出记忆痕迹衰退说，经典性条件作用学习理论。
16. 奥苏泊尔提出同化说，有意义学习理论。
17. 艾宾浩斯提出遗忘曲线。
18. 加德纳提出多元智能论。
19. 桑代克提出尝试错误说，迁移的共同要素说。
20. 房东岳翻译日本小原又一的《教育实用心理学》，是我国第一本教育心理学著作。
21. 廖世承的《教育心理学》是我国国人编写的第一本教育心理学教科书。
22. 劳伦兹提出小鸭印随实验，提出“关键期”概念。
23. 维果斯基提出文化历史发展理论，心理发展观，内化学说，最近发展区。
24. 埃里克森提出心理社会发展理论。
25. 杰罗姆•卡根将认知风格分为沉思型与冲动型。
26. 韦克斯勒编制的智力量表权威。
27. 斯皮尔曼提出智力二因素论。
28. 吉尔福特提出智力三维结构论。
29. 瑟斯顿提出智力群因素论。
30. 卡特尔提出智力形态论。
31. 斯滕伯格提出三元智力理论。
32. 冯忠良将学习分为知识学习、技能学习与社会规范学习。
33. 加涅将学习分为五类，提出信息加工学习理论。
34. 斯金纳提出操作性条件作用学习理论。
35. 苛勒提出完形—顿悟说。
36. 托尔曼提出认知地图论。
37. 邓克尔提出功能固着。
38. 韦纳提出成败归因理论。
39. 沃尔夫提出形式训练说。
40. 伍德沃斯提出共同要素说。
41. 贾德提出经验类化说。
42. 安德森提出心智技能形成三阶段论与产生式迁移理论。
43. 麦克利兰、阿特金森提出成就动机理论。
44. 波斯纳提出教师成长公式。2024-11-13
