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鸡兔同笼巧记口诀一年级话题已于 2025-08-28 16:49:10 更新
一年级没学乘除鸡兔同笼问题 兔子数=实际总脚数的一半-总头数 方法五 假设法（通俗）假设鸡和兔子都抬起一只脚，鸡成金鸡独立，兔子变成三脚兔，笼中站立的脚=实际总脚数-总头数（只）然后再抬起一只脚，这时候鸡两只脚都抬起来就摔倒了，是屁股坐在地，只剩下用两只脚站立的兔子，剩下脚数=实际总脚数-2个总头数（只）...
鸡兔同笼问题讲课应该注意什么 36×2=72（只）地上的脚数：100-72=28（只）这些脚数是每只兔子的剩下两只脚的总和，所以兔子数：28÷2=14（只）鸡的数目：36-14=22（只）验算：鸡和兔子总数：14+22=36（只）脚总数：4×14+2×22=100（只）答案:小明家鸡22只，兔子14只。初次看到这个解法会拍手叫绝，完全是神来之笔...
一年级下册鸡兔同笼怎样解答 有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。问笼中各有多少只鸡和兔？算这个有个最简单的算法。（总脚数-总头数×鸡的脚数）÷（兔的脚数-鸡的脚数）=兔的只数 （94－35×2）÷2=12(兔子数) 总头数（35）－兔子数（12）=鸡数（23）解释：让兔子和鸡同...
鸡兔同笼类型的问题 题目2：一百和尚一百馍，大和尚一个吃仨，小和尚仨吃一个。 问：几个大和尚？几个小和尚？这种“变种的”鸡兔同笼问题怎么抬脚呢？用抬脚的方法还能解么？从学生的角度去考虑问题 从一年级开始回忆：□+△=9，□-△=1，□=（？ ）△=（？ ）这个题对一年级来说可不是方程，老师给的解法是...
鸡兔同笼,鸡比兔多26只,足数共274只,问鸡兔共多少只求高人解答 解个毛方程，这题小学一年级就可以做了，先把多的26只鸡杀了吃掉，那么还剩222只脚，此时兔子和鸡一样多，一只鸡和一只兔子结婚，他们一共6只脚，222除以6得37。那么有37对兔斯鸡。再把吃掉的鸡吐出来，最终得鸡63只，兔子37只，共100只。望楼主小朋友采纳 ...
鸡兔同笼,共10个头,28只脚,问鸡和兔个多少只?小学一年级的题,只用加减法,乘除一年级还没学,晕啊! 假设全是鸡，则有20只脚，少了8只脚。每将一只鸡换成一只兔会多出2只脚，所以需要换 4只。所以兔有4只，鸡有 10-4 = 6只
鸡兔同笼教学反思 课程从一道简单“鸡兔同笼”题目引入，让学生分别运用不同年段的方法解决。二年级用凑数方法，五六年级用假设法，高年级还能用方程解。一年级则通过直观画图。通过比较各种方法，学生们发现一年级方法思路直观，二年级和高年级方法则相对复杂。讨论不同方法的优劣，学生们意识到一年级方法简单，但数据大时...
鸡兔同笼教学反思 鸡兔同笼教学反思：教学方法的创新与多样性：多年龄段解法融合：俞老师巧妙地将一至六年级学生的解题方法融入课程，通过不同年龄段学生的解法展示，让学生们在比较中学习和理解，这种方法极大地丰富了课堂内容，提升了学生的学习兴趣。直观与抽象结合：从一年级的直观画图到高年级的方程解法，俞老师展示了...
小学一年级简短小故事有哪些? 它说：“有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”这个问题的意思是：鸡和兔子关在同一个笼子里，从上面数有35个头，从下面数有94只脚，问有多少只鸡和兔子？解这个问题时，我们可以假设鸡和兔子都少了一只脚。这样一来，脚的总数就变成了47只，而头的总数是35个。如果有一只...
一年级数学鸡兔同笼的问题,你能解决吗? 一、糖果分类。我相信在我们的日常生活之中糖果分类问题都是大家比较喜欢的，毕竟每个人都喜欢去吃糖果，毕觉得糖果是一种比较好吃的食物，当然我也会这么认为，其实糖果分类这个问题和我们所说的鸡兔同笼这个问题是非常相像的，这个都是一元一次方程问题。二、解释。在这个题目之中，人数和糖果的总数是...
