其三,为官要好恶分明。结交糜俗、伙投恶党、听信妄言,是某些为官者严重缺乏个人素养的表现。 为官从政,爱什么、恨什么,支持什么、反对什么,不可糊涂,必须旗帜鲜明。爱与恨,是感情问题,涉及到政治就是立场问题,立场明确才有可能解决好发展等其他问题。 不媚低俗之风,不沾奢靡之气。为官...
说在这里我想起了里面一条:“热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。”我从这里体会到的是,人活在世上不能做什么事都想着自己,见到有什么好东西都只想着自己,应该想着他人。有什么好东西都想着别人,处处都为朋友着想,不可以因为别人一点诱惑就出卖自己的朋友。这只不过是我说的一条,《小学生守则...
教师十不准心得体会1 教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过学习,我认识到了“教师十不准”的深层含义。中主要说的是师德问题,教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人...
七、不准讽刺、挖苦、体罚、侮辱学生或家长;自从《未成年人保护-法》出台,谁也不愿意去碰这个红线。更谈不上侮辱家长。人家也不是吃干饭的是不是?八、不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次;学校把我们隐私毫不犹豫的公布在公共场所,我们为了提高教学质量(其实是为了自己的尊严),只有把压力传递...
《教师十不准》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是"爱",这种"爱"必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。它表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼...