参加“提高班主任专业素养与业务能力”活动后，我深刻体会到班会课的重要性与班主任角色的多重性。在广东中山纪念中学黄XX老师的讲座中，我了解到素材型班会课的实施方式，通过图片、视频、文章、歌曲等素材，为学生提供丰富的主题与内容，以激发学生兴趣，提高教育效果。黄老师强调，教育不仅仅是批评与指导...
班主任专业素养培训活动学习心得体会
参加“提高班主任专业素养与业务能力”活动后，我深刻体会到班会课的重要性与班主任角色的多重性。
在广东中山纪念中学黄XX老师的讲座中，我了解到素材型班会课的实施方式，通过图片、视频、文章、歌曲等素材，为学生提供丰富的主题与内容，以激发学生兴趣，提高教育效果。黄老师强调，教育不仅仅是批评与指导，更重要的是发现并解决班级问题的过程。他提出，利用班会课作为教育平台，引导学生自我反思，从而达到教育目的。我深受启发，开始将班会课作为解决班级问题的常规手段，针对近期出现的问题，选择合适的素材进行有针对性的教育。
在深圳市南山第二实验中学王怀玉老师的讲座中，我了解到优秀的班主任应具备的责任与素质。他强调了班主任在工作中的态度、处理问题的方式、班级管理智慧等方面的重要性。王老师提到，班主任应关心学生，尊重学生，公平公正地处理问题，带领学生参与实践活动，共同营造积极向上的班级氛围。他指出，班主任的工作不仅是管理，更在于引导与启发，从而为学生创造幸福的教育环境。我开始注重自身角色的转变，从管理转向引导，努力营造和谐的班级氛围。
著名教育专家冯恩洪的讲座，使我认识到教育的个性化与差异性。他提出，教育应基于学生个体差异，实施分层目标、分层指导与分类教育，课堂应充满笑声、掌声与讨论声，教师应有选择性地讲解与引导，从而激发学生潜能，善待差异，促进学生全面发展。
本次活动不仅让我对教育理念有了更深入的理解，更让我意识到，在班主任工作中，我们需要不断学习与创新，将经验转化为理念，批判性学习与吸收，总结提升，形成独特的教育风格。通过实践与反思，我相信自己能够更有效地引导学生，创造适合学生的教育环境，促进学生全面发展。2024-09-17
