比如,同课异构的第三个环节——“集体研讨,确定方案”是在每一位教师设计好自己较为满意的教学方案后通过集体讨论最终确定教学方案,此时大家就文本解读、教学目标、教学方法、教学手段等展开毫无保留的研讨,每一位教师都会在同伴的帮助下使自己的理解逐渐全面,使自己的思考逐渐深刻,使自己的思路逐渐清晰;同课异构的第...
幼儿园同题异构教研活动总结 持续了两周的“同课异构”活动，也随着“同题异构教学活动的结束，而告一段落，留给了我很多的思索。这次的“同题异构”活动是针对青年教师展开，教研组对我们这批老师根据园内市级课题《挖掘乡土资源推进幼儿园美术特色建构》制定了“农忙乐”美术教育活动，并且同一个课题，师徒结对，分开研讨，各组根据...
幼儿园教研活动总结 篇1 时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,我们视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践,以课改为契机,推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键...
同课异构活动总结 同课异构活动总结篇一 感谢学校安排了这次同课异构活动,给我们提供了一个很好的学习的平台,也感谢讲课老师付出的辛勤劳动,听完了13堂课,使我受益匪浅。 一、拓展视野,丰富了教育教学艺术 任何一位教师都不可能是一切优点的全面的体现者,每一位都有他的的优点,有别人所不具备的长处,能够在某一个领域里比别人更突...
幼儿园教研活动总结 幼儿园教研活动总结 篇1 20xx年5月7日,我们南沟中心校组织进行了河底镇八所学校的联片教研活动,参加活动的是一年级所有数学老师,二年级所有语文老师,活动的主题分别是语文主题:如何利用情境理解文本;数学主题:低年级如何引导学生探索算理。 活动议程是:先由我校的两位老师进行教学,分别是二年级语文老师李瑞花执教《...
