教学论文范文3000字

第二、专题教学应以学生为主体，将学生的知识掌握与能力发展作为专题选择的出发点与落脚点。活动的开展以学生的主动建构为主线，教师以指导者和帮助者的身份出现。第三、专题教学是对教材和课程设计传统样态的突破，教师不再“就课教课”，“听讲”不再是学生的主要课堂活动。二、高中语文专题教学的价值 ...