再实践再读，以使我在以后的教学中能和我的学生们一起体验到更多的欢乐、和谐、合作、分担责任、相互尊重。很遗憾到现在才看到这本书，才了解正面管教的教育理念，书中所提到的一些原则和方法在生活中运用起来！
最近读了简·尼尔森的《正面管教》的第二章，讲述的虽然都是一些基本概念，但是每个概念都是那么的深刻精辟、深入人心，使我颇为受益。首先提到了自尊，我们希望我们的孩子能有真正的自尊，就要教会孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点，不依赖于外界的人事物。首先要教会孩子把犯错误当...
《正面管教》第二章读书笔记 在知道“怎样做”之前，最重要的是要先知道“为什么要这样做”。阿德勒的一些基本概念，有助于父母和老师们更多地了解一些人类的行为，理解孩子为什么会有不良行为，以及为什么正面管教方法能帮助孩子学会成为一个快乐的、有益于社会的人所必需的人生技能和态度。 ...
【读书笔记37】《正面管教》第2章 几个基本概念 3.友善、关心、尊重是必须具备的重要态度，才能有效进行正面管教。4.成为一个“社会人”的意思是孩子对自己的看法以及如何行事，是以他们怎样看待自己与他人的关系以及他们认为别人怎样看待他们为基础的。孩子随时随地都在做着决定，并形成着对自己、对世界以及应对做什么才能求存或成长的信念。5.引导所有...
【与你读书】《正面管教》第二章 重读《正面管教》第二章，给我留下最深刻印象的有“1123”.何为“1123”？“1+1”,即1个小故事+1个感悟。我最喜欢阿德勒的一个小故事：就是他的“14天治愈方案”：他认为只要完全按照他的要求去做，就能够在14天内治愈任何有心理疾病的人。有一天，一个极度抑郁的妇女来找阿德勒，他告诉她：“...
