”四、扩展思考 教师提问：在现实生活中，你是如何表达对祖国的热爱的？五、布置作业 学生以“九一八事变”为题，结合历史背景，写一篇小作文，探讨其对今天的影响。教后记：通过深入解读文本，结合时代背景，培养学生的爱国情怀。课程设计旨在引导学生通过阅读，思考，表达，达到情感的共鸣与深入理解。
部编版《土地的誓言》教案范文
教学目标：培养学生对土地、对祖国的深厚情感。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：深入理解课文，欣赏精彩段落和语句。
教学仪器与媒体：投影仪、PP软件、录音机等。
教时：一课时
教学过程与方法：
一、情境导入
1、教师引导，提出问题：土地对每个人来说意味着什么？
2、学生分享对土地的理解，教师总结，引出文章主题。
二、整体感知
1、教师范读课文，学生聆听，感受文章情感。
2、学生自读课文，尝试理解文章大意。
三、品读精彩语句
1、学生朗读并互相评价，加深对文章语言的理解。
2、教师引导学生揣摩特殊词语的用法，如：“我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”
3、探讨为什么作者不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑”之类的词语，例如：“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”
四、扩展思考
教师提问：在现实生活中，你是如何表达对祖国的热爱的？
五、布置作业
学生以“九一八事变”为题，结合历史背景，写一篇小作文，探讨其对今天的影响。
教后记：通过深入解读文本，结合时代背景，培养学生的爱国情怀。课程设计旨在引导学生通过阅读，思考，表达，达到情感的共鸣与深入理解。2024-11-08
