《心平气和的一年级》读书心得

《心平气和的一年级》读书心得

从安静训练开始，薛老师对于一年级新生的常规教育充满智慧。她明白，不能急于求成，要耐心引导孩子适应从幼儿园到小学的过渡。因此，她首先强调的是安静，确保这一条规范入心成为班规，然后逐步增加其他任务。通过有意识地反复强调，薛老师希望孩子能够理解安静的重要性，逐渐适应小学生活。她强调，对待学生要心平气和，慢慢来，这样才能避免让孩子惧怕学习。她认为，心平气和地对待学生，是我们作为教育者应有的态度，因为我们需要用一生的时间来爱孩子。

在薛老师的教育理念中，阅读是生活的重要组成部分，是与穿衣吃饭一样属于必然的事情。她坚信，作为教育者，自己要成为读书人，以此激发孩子们的阅读兴趣。她强调，阅读是读自己，多读书、读好书是语文学习的根本。只有教师自己热爱阅读，才能让教学方法充满实效，而非空玩花样。书籍使她心平气和，成为她教育理念的一部分。

薛老师重视不断反思，她意识到，教育者不仅要反思教学方法，更要反思自我，不断寻找原因与对策。在反思中，她由浮躁走向心平气和。她认为，教育者不应背后说学生的坏话，也不应背后说家长的坏话。这种自律背后，体现了道德与责任。只有视所有孩子为最优秀，才能发现他们的闪光点，不因学生的不足而恼怒。同样，只有主动承担教育孩子的责任，才能不因家长的失职而气恼。薛老师认识到，没有一个孩子不是带着学好向上的意愿进入学校，他们的表现虽有差异，但背后都是无限的信任。她认为，教育者的责任是对应孩子的心愿，而非根据他们的表现给予等同的回报。

开学三个月，孩子们已经适应了学校生活，掌握了基本的纪律和规律。虽然在二年级以上的孩子眼中，他们的表现仍有不足和稚嫩之处，但只有陪伴过他们的老师才能明白，这些努力和进步来之不易。薛老师通过心平气和的教育方式，让孩子们在成长的道路上更加自信和坚韧。她的教育理念不仅影响着学生，也启发着同行，展现了教育的深层价值和人性的光辉。2024-10-19