小学三年级上册数学教学反思范文一：《分数的初步认识》《分数的初步认识》这一课，我经过多次试讲，吸取了老师们的宝贵意见。在教授二分之一时，我利用月饼实物图片在黑板上进行现场操作，结合老师的体态语和手势语以及有效的提问，让学生初步理解了“二分之一”的含义。接着，我让学生动手操作，折一折...
小学三年级上册数学教学反思范文模板五篇
数学教师要全心投入，创造性地为学生营造发挥自主性、能动性的环境和条件，创设充分展示创造思维的机会和舞台。以下是五篇关于小学三年级上册数学教学反思的范文。
**小学三年级上册数学教学反思范文一：《分数的初步认识》**
《分数的初步认识》这一课，我经过多次试讲，吸取了老师们的宝贵意见。在教授二分之一时，我利用月饼实物图片在黑板上进行现场操作，结合老师的体态语和手势语以及有效的提问，让学生初步理解了“二分之一”的含义。接着，我让学生动手操作，折一折“二分之一”，并阐述其含义，进一步深化了学生对“二分之一”的理解。我认为，课件不能完全取代教师的演示和学生操作，课堂高效不取决于形式，而在于学生是否能真正理解和掌握知识。
**小学三年级上册数学教学反思范文二：《测量复习课》**
这节课是人教版三年级数学上册第一单元的复习课。我努力创造一个既有秩序又充满活力的课堂，让学生在“玩”中学知识，在“操作”中明方法，在“悟”中见真知。通过一系列的活动，学生的思维得到发展，认识进一步提高。例如，对单位的认识，学生能将学到的数学知识用到实际生活中。我觉得学生们真的很不错，当他们自己解决了一个问题，并能条理清晰地阐述自己的观点时，我感到很震惊。我认为，巧填单位和等量代换及互化问题一直是教学的重难点，但这些三年级的学生竟然自己解决了，这让我感受到学生的思维真的“活”了。
**小学三年级上册数学教学反思范文三：《可能性》**
本节课，我让学生在现实情境中体会数学概念，从大家感兴趣的“猜球”游戏入手，使“可能性”等抽象的数学概念易于被学生接受。我放手让学生通过操作实践、自主探索、合作交流等形式，让学生明白了“可能性”的几种情况以及可能性是有大小的事实。通过合作与交流，加深了学生对所学知识的认识。但是，我发现课堂时间的分配还有待改进，需要更多地给学生自由发挥的空间，增加趣味性。
**小学三年级上册数学教学反思范文四：《千米的认识》**
《千米的认识》这节课，我让学生主动参与学习，通过走路体验100米有多远，再想象一千米就是走10个100米那么远。学生通过自己走的步数，很快地算出了1000米要走多少步，从而建立了1千米的长度观念。我运用“抢做小老师”的游戏方式，调动学生主动参与的积极性，使学生在游戏中巩固了“1千米=1000米”这个单位换算。但是，课堂的衔接和内容过渡还存在不足，我将在今后的教学中进一步改进。
**小学三年级上册数学教学反思范文五：《秒的认识》**
在学生探究过程中，我让学生认真观察，反复比较、猜测，独立思考、归纳、分析和整理。我积极创设有利的学习情境，鼓励学生大胆探索，使学生真正成为学习的主人。学生在有趣的活动中，始终处在主动探究的状态，真正理解和掌握了数学知识、数学思想和方法。这将有助于学生在主动探究的过程中实现真正的发展。2024-12-07
