尊重每个幼儿的个性，因材施教，让每个孩子拥有难忘、快乐、有意义的幼儿园生活。二、启蒙教育的重要性，明确幼儿教师的职责。培训让我认识到幼儿教育与小学教育的区别，切勿让幼儿教育“小学化”。我知道启蒙教育对幼儿至关重要，幼儿教师需承担多方面责任，包括保护幼儿安全、教导安全意识、培养自我保护习惯...
幼师学科领域培训心得
我有幸参加武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗教师培训，十五天的学习，让我感受颇深，受益匪浅。
通过《3—6岁儿童学习与发展指南》的解读，我领悟到教师要重视幼儿的主动学习，强调从活动的角度提出知识、技能的要求，而非过分关注具体的知识、技能教育。要以适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，从幼儿实际生活中发现教学资源，使他们获得知识和技能。《指南》强调尊重幼儿权利，尊重他们的个性、能力结构、学习特点和身心发展规律，以及教育规律及其教育过程的人性化。这不仅挑战着教师的专业素养，也对幼儿园的管理和发展提出了更高要求。
一、了解幼儿身心发展规律，选择适宜的教学方法。在转岗学习中，我深入理解了幼儿的身心发展规律，认识到教育应采用灵活多样的方式，包括集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动的相互配合。我学习到要鼓励幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表见解，引导他们探索和创新，充分利用多媒体教育手段，最大化利用社会资源为幼儿服务。尊重每个幼儿的个性，因材施教，让每个孩子拥有难忘、快乐、有意义的幼儿园生活。
二、启蒙教育的重要性，明确幼儿教师的职责。培训让我认识到幼儿教育与小学教育的区别，切勿让幼儿教育“小学化”。我知道启蒙教育对幼儿至关重要，幼儿教师需承担多方面责任，包括保护幼儿安全、教导安全意识、培养自我保护习惯等。教育不仅仅是知识传授，更是品格塑造和能力培养的结合。
三、幼儿教育与小学教育的差异，避免“小学化”倾向。我了解到幼儿园的活动安排以户外活动、游戏为主，旨在通过这些活动培养幼儿的身体健康、心理健康、社会适应能力和道德健康。正确引导幼儿，为他们创造喜欢的世界，提供想象的空间。
四、对幼儿园保教结合、教育特点的理解。在幼儿园工作，我深感生活琐事的繁多，如照顾幼儿的饮食、睡眠、个人卫生等，这些生活活动占据了大部分时间。我认识到，通过这些生活活动，可以培养幼儿的习惯、卫生习惯和独立自主能力，促进其身体健康发展和机能协调。保教结合，教育与生活互为支撑，相辅相成。
五、游戏在幼儿教育中的作用。我意识到游戏是幼儿学习的主要方式，游戏与教学的结合应成为幼儿园的基本途径。游戏的选材应促进幼儿的知识技能情感发展，同时应考虑游戏与教学内容的整合。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，让幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发展智慧，形成习惯。
我认识到，幼儿园教育应尊重儿童的天性，遵循儿童成长的规律，为他们提供平等、尊重、自由的环境。游戏与活动中蕴含着孩子们应掌握的知识，交往中包含了他们应遵守的规则。这样的教育模式既符合儿童的天性，也遵循了儿童发展的规律，令人眼前一亮。
培训的结束，标志着对合格乃至优秀幼儿教师的探索、学习之旅刚刚开始。我将根据培训计划采用远程学习的方式，不断更新教育理念，探索一套科学、有效的教学方法，为幼儿的健康成长贡献力量。2024-09-15
