作为新课程改革的教师，我深知自身成长的重要性。只有多学习，多读书，将理论与实践紧密结合，才能持续进步。我将从自身的实际情况出发，深化对新课程的理解，运用新课程理论解决教学中的问题，提高教学能力和研究素养，与新课程改革一同成长。
教师读书笔记范文
寒假是阅读的黄金时间，我抓住机会深入阅读《新课程备课新思维》。起初，我急于吸收新知识，直接跳到第一章，然而阅读体验却有些困惑。隔天，我改变了阅读策略，从《序》和《引子》逐句细读，收获颇丰。这些收获不仅加深了我对后续章节的理解，还让我领悟到“教育无痕”的深层含义。我意识到，抛砖引玉不一定是砖，重要的是如何引出有价值的思考。
在探究教育无痕时，我了解到教育应当“润物细无声”。在中学《思想品德》教学中，我认识到道德教育的关键不在于让学生知道道理，而在于让他们相信和实践这些道理。初中生正处于青春期，对成年人的说教有抵触情绪，因此，我们应该采用感悟教学策略，让学生成为主动探索者，通过事实、真实的画面和现场资源引导他们感悟社会关系，带着问题走向生活，在生活中感悟“新课程源于生活，新课程为了生活”。德育教学应当用“一朵云推动另一朵云”的方式，让学生在美好情境中逐步从感性认识到理性认识，实现教育无痕的效果。
在《新课程备课新思维》中，我深入研究并做了几千字的笔记，学到了很多有价值的知识。我开始反思自己的教学行为，加强理论学习，向书本和名师学习，努力优化课堂教学，重视课前预设，关注课堂生成。在课堂教学手段上，我利用多媒体的直观性和交互性特点，创设情境，引导学生深入生活，促进自主构建和发展。同时，我努力优化课堂心理，灵活掌控课堂，确保教学环节的有效性。
作为新课程改革的教师，我深知自身成长的重要性。只有多学习，多读书，将理论与实践紧密结合，才能持续进步。我将从自身的实际情况出发，深化对新课程的理解，运用新课程理论解决教学中的问题，提高教学能力和研究素养，与新课程改革一同成长。2024-10-04
