他们可能认为，《基础会计》对未来的就业帮助不大，从而影响学习氛围。二、提升《基础会计》学习效果的方法1. 引导学生，激发学习兴趣。爱因斯坦曾言：“兴趣是最好的老师。”激发学生的好奇心和竞争心，有助于培养他们对课程的兴趣。2. 加强实践教学，提高操作能力。会计课程强调实践，教师应采用案例教学...
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摘要：对于我校药品经营与管理专业的学生而言，《基础会计》是一门必要的专业课程。然而，由于其理论性强、概念抽象，学生往往感到学习过程枯燥乏味。本文旨在分析调动学生学习《基础会计》兴趣的策略，并提出相应的建议。关键词：基础会计；学习兴趣；教学策略；教育方法一、我校《基础会计》学习现状分析1. 学生学习态度不端正，方法不当。《基础会计》是我校药品经营与管理专业学生的核心课程，理论性和实践性都非常重要。但由于学习方法不当，如死记硬背，学生难以适应课程需求。2. 学习环境欠佳。职业学校中，部分学生学习基础薄弱，对复杂的专业课程缺乏自信。他们可能认为，《基础会计》对未来的就业帮助不大，从而影响学习氛围。二、提升《基础会计》学习效果的方法1. 引导学生，激发学习兴趣。爱因斯坦曾言：“兴趣是最好的老师。”激发学生的好奇心和竞争心，有助于培养他们对课程的兴趣。2. 加强实践教学，提高操作能力。会计课程强调实践，教师应采用案例教学法，让学生在实际业务中深化理论知识。3. 结合实际生活，培养想象力。将日常生活中的实例与会计知识结合，有助于学生理解会计的重要性，进而提高学习兴趣。4. 联系就业岗位，增强学习动力。向学生展示《基础会计》在未来的实际应用，可以增强他们的学习动力。在教学过程中，教师应根据学生情况，运用多样化的教学方法，如项目教学、案例教学等，以提高学生的学习积极性，建立信心，增强学习效果。参考文献：[1]陈瑞玲. 如何激发和培养学生学习《基础会计》的学习兴趣[J]. 三峡大学学报, 2005(7).[2]汤纪春. 如何提高职高学生学习《基础会计》的兴趣[J]. 新课程(上), 2012(7).[3]李玉清. 怎样激发中职学生学习《基础会计》的兴趣[J]. 中国科教创新导刊, 2011(20).2024-12-23
