《让学生学会阅读群文阅读这样做》读后感 而群文阅读,则要求学生在一个单位时间内阅读相关联的多篇文章,更关注学生的'阅读数量和速度,更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构。群文阅读,意味着不能将“朗读”,“有感情朗读”无限放大,要有新的阅读方式和习惯。在群文阅读教学中,学生在一节课中需要读三篇以上的文章,就要求学生提高阅读速度,提高...
群文阅读反思(汇总8篇) 在围绕动物这一主题进行群文阅读教学时,我尝试将多篇文本组合,让学生在短时间内接触不同风格、不同内容的动物故事。然而,教学效果并未达到预期,反思原因主要包括:一是学生平时的阅读量不够,导致在把握文章内容和动物特点方面存在困难;二是拓展面不够宽广,没有将阅读策略和技巧融入教学中,仅仅关注于文本内容的讲解,...
蒋军晶群文阅读观后感 因此,我们可以取蒋老师群文阅读的精华——在阅读教学中将发言权交于学生,让一个学生的想法去碰撞另一个学生的想法,甚至更多学生的想法,教师可以在瓶颈处予以适当点拨,最后课堂的生成是学生自主产生疑问、思考发现、解决疑问的过程。 群文阅读教学使得学生的理解、质疑和发现能力成为了课堂上的亮点,可是,语文教学仅仅停...
在群文阅读中古诗教学的反思 三、陈明华老师的课例收获 观摩陈明华老师的《古诗中的“酒”》课程，我深刻体会到了群文阅读在古诗教学中的价值。首先，古诗简洁而数量众多，便于搜集和比较。其次，在小学阶段，古诗教学不应过分深入解读诗意，而应注重情感和文化熏陶，激发学生对传统文化的兴趣。陈老师以“酒”为主题，聚焦清晰，通过讲解...
(2022-03-24)开放性的群文阅读——听潘庆玉老师报告有感 开放性的群文阅读——听潘庆玉老师报告有感 利津县陈庄镇中学岳向明 近年来一直关注并实践着群文教学，虽然也参考了一些蒋军晶老师写的著作和文章，但总是感觉没有落到实处，有种走在雾中的感觉。今天有幸听了潘庆玉老师的报告，收益良多，眼前仿佛点亮了一盏明灯。“热爱阅读，热爱思考，热爱表达”这一...
