在讲评时不仅推荐优秀作品，而且把修改认真地作文在班上读，附带把原稿也读了。然学生知道你只要好好修改就能够写好。在几次修改作文以后，课堂上的互批互改更是不可缺少的。在这个过程中，我让学生拿到本组的作文进行顺时针的旋转阅读，然后在本组中推荐出你们认为最好的一篇。在组内交流，再把有突...
如何开展有效的训练讲评 作文讲评无疑要指出存在的问题，但更应该提供具体有效的改进的措施、办法。有些问题积重难返，是需要反复训练、持之以恒才能从根本上解决的，如思维的展开、审题立意、语言表达、谋篇布局、写作技巧等。五、老调重弹，缺乏新意 长期以来，中学作文教学没有专门的指导教材，没有明确规定必须讲授的内容，也...
作文教学有几个主要环节教师的讲评应注意一些问题? b. 针对性：教师在评讲时要针对学生的具体问题进行点评，避免泛泛而谈。c. 鼓励与批评并重：教师在评价学生作文时，既要指出不足之处，也要肯定学生的优点和进步，激发学生的学习兴趣和信心。d. 互动交流：教师要鼓励学生参与评讲过程，倾听学生的意见和建议，提高学生的参与度和学习效果。e. 指导性...
如何评讲作文 评讲作文可以从以下几个方面进行：利用“下水文”引路：定点讲解：通过教师亲自写的“下水文”，了解作文的重点和难点，确定讲评的侧重点。示范比照：在写作前或写作后提供“下水文”，作为学生仿写或自评、互改的标准。互动提高：与学生共同评析“下水文”，鼓励学生提出不足并尝试修改，提升师生写作能力。
怎样快速有效地批改作文和讲评作文 作文讲评是提升写作能力的一个重要环节,是下一次作文的铺垫,对学生作文经验积累和能力形成有重要的作用.因此作后指导必须有明确的目的要求,结合在批改过程中存在的问题实际来确定作后指导的内容要求,以便有效进行作后指导.\x0d找准学生作文中的主要问题,而学生作文中存在的主要问题,要求我们在批阅作文的...
