高效课堂的教学心得 我们使用的导学案可分为三种:新授课、复习课和专题训练导学案。无论是哪种导学案,都必须以“35X课堂教学策略”为准绳进行设计,特别是三维目标的设计,不少教师制定教学目标时,将教学参考书上的目标搬到自己的教案上,或者用三维目标的一些套话,把目标当成可以跳过的摆设,造成在实施层面上出现目标虚化的现象。其实,一...
如何运用导学案来提高高效课堂 一、课前预习环节是关键 预习是导学案教学的一个非常重要的环节。导学案应该在上课的前一天发给学生，让学生对要学的知识提前预知，对学习有个强烈的期待。凡事预则立，不预则废，作为老师，一定要做好导学案预习阶段的过程指导，要设计好预习的环节，布置好预习的要点、方法、要求，积极引导学生课前进...
高效课堂应做好以下三个条件:一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况,科学合理地确定课堂的三维教学目标,编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励,以多...
小学数学导学案用后的反思 为了解决这些问题，需要采取一些有效的策略。首先，设计主观的导学学案，使之回归生态化和问题式，以激发学生的思考。其次，在传递知识的同时培养学生的各种能力。学案不仅为学生疏导知识，还应指导学法，以促进学生的突破和提高。学案导学需要与课堂教学完美结合。教师应利用学生预习的成果，了解学生的理解情况...
如何利用导学案开展高效课堂教学论文 1、使用导学案是转变教学观念，实现学生学为中心的需要。从“教案”到“学案”的转变，其本质是教学重心由教师如何“教”转变为学生如何“学” ，导学案把教师的教学目标转化为学生学习的目标，改变课堂教学模式，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。按照从易到难，从表面到本质，从特殊到一般的认识规律...
