九年级语文科教学工作总结

九年级语文科教学工作总结

　　本学期本人担任初三（1）（2）班的语文教学工作。两个班的情况差距很大，在教学上存在较大的困难，观将本学期的情况作小结如下：
　　一、班级的情况分析：
　　三（1）班是A层学生组成，是综合六大科成绩挑选而来，整体上素质较高，基础较好，学习上上进心较强，能自觉遵守纪律，不足之处是不会自主学习，依赖性较强，部分学生缺乏钻研精神。
　　三（2）班是C层学生组成，该班学生基础差，纪律差，有很大部分学生厌学，上课很难控制，课堂上以打基础为主。
　　二、本学期的主要做法：
　　本学期主要是全面复习，迎接“中考”，根据中考的重点，突出抓“阅读”“作文”的训练，具体如下：
　　1．抓好早读课。
　　初三早读要求预备钟响就进行，要求声音要响、齐、快，形成习惯。以读优美散文和背诵古诗文为主，利用早读时间多读成诵，培养语感，并节约复习时间减轻复习压力。总体上看三（1）班实施得很好，但三（2）班却很不理想。
　　2．抓好学生阅读能力的训练
　　三（1）班是采用内外结合的方式进行，首先是课堂上对历年阅读的考点进行分析，让学生了解中考的难度及要求，接着是堂上进行阅读训练，即时评讲；其次是课外自觉进行阅读，每人都每自觉完成一篇并互相对答案。
　　三（2）自觉性较差，所以重点堂上训练为主，个别突出的适当增加阅读量。总体上看取得一定效果，但课堂评讲较为少，今后要增加。
　　3．抓好作文训练。
　　（1）结合学生审题不准、组织材料、构思不新的行毛病，加强审题构思的训练，结合指导书中的题目，让学生每日写一篇提纲，要求确定好中心，选好材料、构思结构及写好开头、结尾的段落。
　　（2）加大作文练习量，暂停周记，改为每周一文。
　　（3）加强堂上作文的训练，训练学生的作文速度。
　　在一定程度上提高了学生的作文水平，但讲评课不足，对作文差的个别辅导面不够广。
　　4．抓好古诗文的背诵和理解。
　　全面复习六册书的古诗古文，利用早读课进行熟背，利用课堂上复习进行古诗文理解。对古诗是根据每首诗设计一些理解，运用性的题让学生巩固；对古文，则选出重点段，让学生自己设计问题，全班归纳小结，全班解决问题，然后要求学生找出难译的句子抄下来，重点练习。三（1）班能全部衽，而三（2）班则较差，只能背诵古诗及部分古文。
　　5．加强思想教育，加强个别辅导。
　　从科任、班主任的角度，向学生讲述积压各科全面发展的重要性，对平时懒散的学生进行教育，对个别偏科的进行辅导，如作文的辅导等。
　　三、工作中的不足
　　在初三考试结束，参与改卷后，回想一年来的教学，存在很多的不足，主要的有如下几点：
　　1．不善于争取学生的.自由支配时间。语文是要靠平时积累的基础学科，但学生在平时花在看语文的自主时间太少。
　　2．在整个复习中，基础知识花的时间过多，事倍功半，这是没经验的缘帮。
　　3．阅读训练中，堂上训练及评讲的课时不足。
　　4．作文的堂上练习不足。
　　5．对语文个别环节上的偏科生进行个别辅导的面不够广。
　　6．经验不足，使得在复习过程中很被动。
　　以上是对本学期来的教学的小结，教一年初三胜读十年书，得益非浅，今后相信会越来越好。
2022-08-18