2、丰富课外生活,引导学生积累写作素材 生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文,首先就要丰富他们的课外生活,经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时,要求学生留心同伴的动作、神态...
另一学生这样写天晴雨住时:大雨终于筋疲力尽了,雨渐渐地小了,树木又精神振奋地站了起来,乌云渐渐地退了,太阳露出了笑脸。 这次习作之后我又让学生观察了校园,写校园的景色。 在写秋天的校园时,该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”,用他独特的视角写出了白花凋零,惟丑菊独放异彩。 他在作文中这样写到:秋天五颜六...
如鲁迅的《故乡》中:“时间既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响。”这段描写十分精彩,不做渲染,直来直去,却又展现了生动的画面。小学生写关于冬天的话题作文,有位同学对于天气的描写是:“天阴沉沉的,冷风呼呼地吹,走在空旷的街道上,我的心情也如这天气一般阴暗。
素材1:小草赞 草,虽然不起眼,但它们总是有着一副生机勃勃的样子,哪里有它们,哪里就会充满生机;小草,它们从来不想暴风雨低头,在暴风雨来临时,它们总是傲然挺立,即使自己已经奄奄一息;小草,他们总在磨难过后,是自己更坚强!我家的门前有一片草地,每当春天来临时,那里就变得生机勃勃。有时候,...
三、要养成良好的写作习惯。 1、天天动笔,多少写一点的习惯。不少获奖学生说他们的作文获奖,归功于坚持写日记,时间多则多写,时间紧则少写,哪怕少到几十个字,也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说拳不离手,曲不离口,天天动笔,既能使笔头子练得更灵巧,还能积累许多作文素材。 2、通篇构思,写作文提纲的...