【读书笔记】15《教学勇气》 第一、 我们教授的学科 像生命一样广泛和复杂，因此我们有关学科的知识总是残缺不全，无论我们自己如何致力于阅读和研究，教学对控制内容的要求总是使我们难以把握。其次、 我们教的学生 远比生命广泛、复杂。要清晰和完整地认识他们，对他们的行为快速作出明智的反应，需要融入鲜有人能及的弗洛伊德和所...
《教学勇气》读书笔记及感悟——第二章 我们在抱怨有问题背景的学生时,我没有想到我是教育者,我的职责是帮助他们改变自己的不良行为,我们的做法相当于医院的医生在说:“不要再把有病的病人往我们这儿送——我们不知道拿他们怎么办。给我健康的病人,以便使我们看上去像好医生。” 我之所以会这样做,是因为责备当事人是一种防卫手段,这样的说词非常方便地...
《教学勇气》读书笔记7不再分离——心怀希望教学 1、一场真正的变革运动的力量来源于承认和呼唤人的自身认同和完整——而不是指控他的对手们缺乏这些素质。2、不管我们的内心感到多么动摇，我们内心深处渴望的自身完整要求我们必须这样做，这也是我们唯一肯定的地方。3、当我们决定不再作茧自缚的那一刻，我们便从制度的压抑中解放出来，并获得对抗制度的力...
教学勇气读书笔记(汇总5篇) 教学勇气，一书之魂，指引教者心灵之旅。书中所载，不仅仅是对教学的热爱与反思，更是对自我心灵的探索与维系。初读此书，心中满溢着困惑与迷茫，如迷途之舟，在无尽的知识海洋中漂泊，偶遇《教学勇气》，犹如黑暗中的明灯，照亮了前行的道路。心灵，是教学的源泉，是教学的动力，是教学的根基。优秀...
《教学勇气》读书笔记 《教学勇气》读书笔记：核心主题：《教学勇气》通过真实教师的内心故事，展现了他们如何在教育职业中克服恐惧、重拾敬畏与激情。书中聚焦于教师个体的心灵世界，强调真正优秀的教学源于教师的自我认同与完善。主要内容：真实故事启发：书中虽未深入涉及教育理论，但通过多个真实教师的故事，给予读者深刻的启发。
