课外阅读活动总结 篇1 培养孩子养成课外阅读的习惯是语文教学的根本。阅读对于语文教学起着相当大的作用。《标准》指出:“阅读是收集处理信息、认识世界、发展规律思维获得审美体验的重要途径。”这就是说,阅读起码应当具备三项功能:一是收集和加工处理符号信息,二是间接认识事物,三是提升和发展自我。所以,阅读是文本意...
课外阅读活动总结 我校语文科组进行了“课外识字——课外阅读——自主习作”发展性评价系列研究。我们见证了实验班同学在课外识字、课外阅读活动中逐渐爱上读书后的可喜变化,不仅语文能力在潜滋暗长,而且整个人的综合素养也在悄悄提升。长期广泛的阅读积累,可以为孩子搭建起成长进步的阶梯,使孩子获得道德上、精神上、情感上的文化浸润,...
学生班级阅读活动总结范文 四、课外阅读的持续推动为了培养学生的课外阅读习惯，我们规定了每天30分钟的课外阅读时间，并在双休日设置了读书卡任务。我们向家长推荐了“好书单子”，鼓励家长根据孩子的阅读能力提供书籍。孩子们需要一周读完一本书，并以“读书卡”的形式呈现阅读成果。读书卡提供了三种制作方案，由学生根据自己的能力选...
课外阅读社团活动总结 课外阅读社团活动总结1 本学期,根据期初课外阅读教学计划,我备课组进行了积极的研究、探讨,经过一学期的语文课外阅读教学实践,总结如下: 一、了解了小学生课外阅读的趋势 当前《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此,在开放的语文教育体系中,课外...
爱阅读爱分享活动总结 持续强化阅读倾向：通过童话阅读活动、经典诗文阅读节等丰富多彩的活动，教师持续强化了孩子们的阅读倾向，有效应对了阅读习惯的反复性特点。评比激励机制：通过及时表扬敢于质疑、积极探究的学生，展示阅读积累本，以及评选阅读之星等活动，孩子们的阅读与积累兴趣得到了进一步激发，形成了学以致用的好习惯。分...
