本周听课一飒老师的四年级数学《可能性》这一单元。整节课的课堂流程流畅，学生积极性高涨，并且值得我学习的地方很多，从课件和教具的运用能看出老师课前准备得相当充分，在教这些内容时，一飒老师主要以直观的内容为主，通过多次游戏使学生初步体验生活中存在的不确定现象，能用一定、不可能和可能等词语...
《可能性》听课心得
本周听课一飒老师的四年级数学《可能性》这一单元。整节课的课堂流程流畅，学生积极性高涨，并且值得我学习的地方很多，从课件和教具的运用能看出老师课前准备得相当充分，在教这些内容时，一飒老师主要以直观的内容为主，通过多次游戏使学生初步体验生活中存在的不确定现象，能用一定、不可能和可能等词语描述生活中的一些事件发生的可能性。把学习的主动权交给学生并运用启发性教学让学生通过探索与交流的活动过程，帮助学生自己形成不确定现象这一概念。并且在学生操作环节课堂秩序控制得很好，并没有乱糟糟，教学过程进行地非常顺利，只要把活动要求明确告诉学生，学生们都能主动积极配合。教学过程中也十分重视学生的实践活动和直接经验，通过随机提问充分让学生动脑、动口，并及时点评纠正问题。通过一飒老师的这节课，让我明白老师的辅助作用及提问问题的技巧性是很重要的，只有这样才能更好的达到课堂的有效教学。2022-08-01
