有一个孩子，每天向前走去 ——————亲子阅读心得体会

有一个孩子，每天向前走去 ——————亲子阅读心得体会

《有一个孩子，每天向前走去》亲子阅读心得体会读完《有一个孩子，每天向前走去》，结合自身亲子阅读实践，我深刻体会到，在孩子成长的关键期，以适合的方式引导其阅读，能为其人生奠定坚实基础。以下从选书、阅读场景、游戏融入三个方面分享心得。
一、精心选书，契合成长阶段孩子成长各阶段心理状态与特征不同，选书需结合其喜好与成长需求。
低龄阶段：孩子一岁多时，为培养耐心，我们选《专注力训练》，待其熟悉后，加深难度购入《综合训练营》。此过程中，孩子开始能长时间独立看书，选书从培养基础能力逐步过渡到提升综合能力。兴趣引导：孩子喜欢车类玩具，尤其是火车，除常见车类书籍，还买《火车的历史》，让孩子在玩车时学习车的构造和历史，将兴趣与知识学习结合。旅游拓展：带孩子旅游后，购入地理书籍，如《小小旅行家》《中国地理绘本》，让其从书本感受不同地方文化特色。孩子对某地感兴趣时，再购知识更深入的书籍，如看完《呼和浩特》对蒙古包感兴趣，便买《蒙古包文化》，形成由浅入深、有表及里的阅读习惯。生活启发：从博物馆回来，孩子问历史问题，我们买《人类简史》《中国历史绘本》等。陪读史书时，用生活化语言和游戏配合，如讲庞贝末日，制作火山爆发小游戏并角色扮演，让孩子了解自然灾害破坏力，明白和平年代来之不易。二、营造氛围，融入日常生活希望孩子喜欢读书如喜欢玩具、动画片、运动般成为生活习惯，我们在家中多处放置书籍，让书籍成为孩子生活必需品。
时间灵活：有固定读书时间，如中午或晚上睡觉前读半小时到一小时，已形成规律；更多是不固定时间，晚上玩玩具后、早上起床等待做饭时、吃水果时，孩子都会随手拿起书阅读。地点多样：不刻意强调读书地点，家里有小书桌、小书橱，孩子有时在书桌前读，有时和我们一起坐在地上、飘窗上、床上读。每月带孩子去书店，让其熟悉氛围、选喜欢的书；周末出去玩、坐飞机、火车或等待开车时，都有书籍陪伴，让孩子将阅读常态化。三、游戏介入，激发阅读兴趣游戏是儿童主要学习方式，借助游戏介入亲子阅读，能让孩子在游戏中喜欢阅读、学习。
地理游戏：孩子学地图时，买地球仪设计“飞机环球飞”游戏，让孩子直观看到各国位置，结合地理书籍找相应国家关键词；买中国地图，结合孩子喜欢的火车，将轨道摆在地图上设计“火车跑地图”游戏，火车到城市就说城市关键词。宇宙游戏：孩子摆完宇宙积木或画完宇宙后，拿出《宇宙探秘》设计“谁是宇宙妖怪”游戏，让孩子在寻找中记住宇宙知识。接龙游戏：周末早上或晚上睡觉前熄灯后进行“接龙”游戏，如宇宙接龙，每人说宇宙星球，说不上来弹脑门。在游戏中阅读，在阅读中游戏，让孩子链接日常生活，获得快乐体验，调动阅读兴趣，为养成阅读习惯奠定基础，同时加深对阅读内容的理解。
英国著名儿童文学阅读推广人艾登·钱伯斯提出“阅读循环”概念，孩子在阅读中思考会萌生新点子，如要求陪读多次、提出奇怪问题、聊天马行空话题等，这是进入书籍的表现，我们积极解答，甚至主动学习满足其求知欲和好奇心。作为父母，我们也会重读以前的书，发现随孩子心理发育和认知发展，再读会有更有深度和广度的问题，惊喜于孩子的成长。
孩子成长只有一次，认知形成阶段短暂，我们希望孩子享受读书、书籍带来的快乐和知识带来的自信。虽日常工作忙，但回家就是孩子的朋友、“书友”“玩友”。在科技产品充斥的时代，孩子能放下手机安静读书是很多家长的奢望，即便孩子长大接触科技产品，我们也希望书籍能陪伴其一生，同时尽最大努力给孩子正确的世界观和价值观，让其未来面对挫折或选择时能摆正心态、勇敢面对。
2025-09-26