学习赏识教育后，我学会了用鼓励性语言，如“你有潜力成功”，“你能够做得更好”，“尝试一下”等，激发孩子自我挑战和自信。以小提琴学习为例，孩子在经历了半年的赏识与鼓励后，能放松自如地演奏，进步显著。赏识教育还强调积极评价，让孩子感受到被赏识的价值。例如，我会常对孩子说“你真棒”、“...
赏识教育心得体会
在孩子初入一年级时，我有幸聆听了马来西亚沙巴洲崇正中学曾桂安校长关于赏识教育的讲座，学校也一直坚持实施赏识教育理念。一年的实践让我深刻领悟到，赏识教育不仅是教育方法，更是一种对生命的尊重与理解的态度。
赏识教育的核心在于鼓励与肯定，以前我过于强调要求，忽略了鼓励的重要性。这导致孩子对事物的热情缺失，即使参与也显得漫不经心。学习赏识教育后，我学会了用鼓励性语言，如“你有潜力成功”，“你能够做得更好”，“尝试一下”等，激发孩子自我挑战和自信。以小提琴学习为例，孩子在经历了半年的赏识与鼓励后，能放松自如地演奏，进步显著。
赏识教育还强调积极评价，让孩子感受到被赏识的价值。例如，我会常对孩子说“你真棒”、“你很能干”、“你做得很好”等，这不仅鼓励了孩子的自信心，也促进了她的书写和写作能力的提升。孩子从学前班未接触过书写，现在字迹逐渐工整，日记和作文水平亦有所提高。
展望未来，不论是在学习、生活还是娱乐中，我将始终坚持赏识的态度，相信这将激发孩子的潜能，帮助她成长为更好的自己。2024-09-20
