求一篇作文 ：学习科学的乐趣、学了科学的心得体会和收获。

三、从学生的生活经历入手,激发学生探究实验的兴趣。兴趣对学生行为的作用巨大,但是小学生的兴趣以自发为主,这就决定了它的不稳定性。教师只能在较短的时间内不断地对学生进行刺激,使其能长时间地作用于学生的学习活动,但是随之产生了探究活动板块小、活动不完整、自主性不强等问题。设计时必须在学生的学习与生活...