近似数的说课稿范文

因此，需要将结果保留两位小数，并通过计算到千分位来实现。接下来，让学生自己确定如何处理小数点后第三位小数，按照“四舍五入法”进行处理。最后，通过“做一做”中的练习题，让学生根据不同的要求来取商的近似值，明确在计算小数位数时应比要求保留的小数位数多一位，然后使用“四舍五入法”省略尾...