教材分析：《小小鞋店》是小学数学三年级下册第七单元《数据的整理和表示》的数学内容。学生在学习分类、调查与记录等知识的基础上，进一步学习数据的收集、整理和分析。本单元主要围绕收集、整理和分析数据展开教学。学生将学习使用列表、画图等方法进行数据处理，为后续学习条形统计图、折线统计图及平均数打...
《小小鞋店》教学设计范文
教材分析：《小小鞋店》是小学数学三年级下册第七单元《数据的整理和表示》的数学内容。学生在学习分类、调查与记录等知识的基础上，进一步学习数据的收集、整理和分析。
本单元主要围绕收集、整理和分析数据展开教学。学生将学习使用列表、画图等方法进行数据处理，为后续学习条形统计图、折线统计图及平均数打下基础。
学生分析：通过以往学习，学生已积累收集、整理数据的经验。他们能用不同方法收集数据，如举手、投票等。在整理数据方面，学生能使用统计表、画正字、写符号等进行简单整理。这为本节课的学习奠定了基础。
教学目标：
1、学生将经历收集和整理数据的过程，了解调查收集数据的方法。
2、学生将学会用画图方法整理数据，并展示结果，同时对数据进行简单的分析，体会数据的价值。
3、学生将在交流活动中积累经验，形成初步的数据分析观念。
教学重点：学会用画图方法整理数据，并在数据分析过程中体会数据的价值。
教学难点：运用多种方法进行数据收集和整理。
教学策略：设计四个教学活动。活动一：通过了解开鞋店“进货”需求，调查班级同学鞋号，激发学生兴趣。学生分组调查鞋号，思考“进货”所需调查的问题，体会数据收集和生活联系，理解数据的随机性。活动二：学生独立整理数据，学习画点线图。通过自主尝试整理原始数据，学习画点线图方法，体会数据整理的多样性和准确性，培养严谨态度。活动三：通过观察整理后的点线图，寻找有用信息并作出决策，培养学生分析、归纳与概括能力。活动四：通过练习巩固，再次体会统计重要性。
遵循原则：教学设计旨在让学生在真实背景下经历数据收集、整理和分析的全过程，理解统计对日常生活的价值，完善方法，提高数据分析观念，积累活动经验。2024-11-01
