学习《教育强国建设规划纲要2024—2035 年》心得体会

学习《教育强国建设规划纲要2024—2035 年》心得体会

学习《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》心得体会
《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》的出台，为我国教育事业的发展指明了方向，犹如一盏明灯，照亮了教育强国建设的征程。通过深入学习这份纲要，我对教育强国的内涵、意义以及实现路径有了更为深刻的认识与思考。
一、教育强国的深刻内涵
“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”教育强国，绝非仅仅是教育资源的丰富堆积，也不是简单的教育规模的扩张。它意味着拥有高质量的教育体系，能够为每一个学生提供公平而优质的教育机会，让教育的阳光普照每一个角落。在教育强国中，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造、能力的培养和价值观的引领。它能够培养出具有创新精神、实践能力和社会责任感的高素质人才，这些人才将成为国家发展的中流砥柱，推动科技进步、文化繁荣和社会和谐。
二、教育强国的实现路径
筑牢思想根基，强化学校思政教育
加强和改进新时代学校思想政治教育至关重要。我们要将学校思想政治教育摆在突出位置，让广大学生在学习知识的同时，坚定理想信念。通过精心设计的思想政治课程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们始终忠于国家、忠于人民、忠于社会主义。同时，要创新思想政治教育的方式方法，利用现代信息技术丰富教学内容和形式，提高思想政治教育的吸引力和感染力。开展社会实践活动，让学生走出校园，亲身体验社会生活，将理论知识与实践相结合。
聚焦全面发展，促进学生健康成长
促进学生健康成长、全面发展是教育的核心目标。深入实施素质教育，健全德智体美劳全面培养体系，是实现这一目标的关键。我们要加快补齐体育、美育和劳动教育存在的短板，落实健康第一的教育理念。实施学生体质强健计划，加强校园足球等体育项目的建设，增强学生的体质，培养他们的团队合作精神和坚韧不拔的毅力。美育能培养学生的审美能力和艺术素养，丰富学生的精神世界。劳动教育则是培养全面发展人才的重要环节，通过劳动教育，让学生树立正确的劳动观念，掌握基本的劳动技能，培养热爱劳动的习惯。
践行精神引领，实施铸魂强师行动
教师是立教之本、兴教之源。实施教育家精神铸魂强师行动，对于建设高素质教师队伍，推动教育强国建设具有重要意义。我们要推动教育家精神融入教师培养培训的全过程，贯穿课堂教学、科学教育和社会实践的各环节。构建良好的教师发展生态，为教师提供日常浸润、项目赋能和平台支撑。在课堂教学中，鼓励教师运用创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。在科学教育中，培养教师的科学素养和创新能力，引导学生树立科学精神，培养科学思维。在社会实践中，组织教师带领学生参与实践活动，提升教师的指导能力和学生的见识。
三、心得体会
《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》为我们描绘了一幅宏伟的教育蓝图。在建设教育强国的道路上，我们要以纲要为指引，抓住关键重点，加强学校思想政治教育，促进学生全面发展，实施铸魂强师行动。每一位教育工作者都应肩负起时代赋予的重任，以实际行动为教育强国建设贡献自己的力量。
教育是国家发展的基石，是民族振兴的希望。我们要深刻认识到教育强国建设的重要性和紧迫性，以高度的责任感和使命感投身到教育事业中。通过不断学习、实践和创新，不断提升自身的教育教学能力和水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
我们坚信，在全社会的共同努力下，我国的教育事业必将迎来更加灿烂辉煌的明天，教育强国的目标一定能够实现。让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的人才基础。
2025-07-19