都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
同课异构听课后的收获和感受 同课异构启发 收获和感受：教学多样化的认识：同课异构活动让我深刻体会到，即使面对相同的教学内容，不同的教师也能展现出截然不同的教学设计和教学理念，从而产生各具特色的教学效果。这种多样性不仅丰富了教学艺术，也让我认识到教学创新的无限可能。情境创设的重要性：在听课过程中，我注意到教师们都非常注重教学情境...
小学数学同课异构活动总结 小学数学同课异构活动总结1 为了交流和展示我县小学数学学科课程改革的经验,探讨提高课堂教学效益的有效途径和策略,提升教师教育教学能力,促进青年教师专业成长,近日,县教科组在渠口学区太阳梁二小举行了小学数学“同课异构”教学研讨活动。我学区全体数学教师参加了此次活动。我学区小学全体数学老师齐聚一堂,共同参与了此次...
师徒同课异构——《直线的相交(1)》听课感想 卓书记的课，则是站在几何学习的高度，从最简单的几何元素入手，以研究图形的形状、大小和位置关系为指导思想，一步步聚焦到这节课的内容，并且在课堂教学中注意聆听学生，关注学生反应，再设置有梯度、针对性强的问题，短短40分钟的课就逐步实现了对学生核心素养的培养。听了卓书记的课后，最大的感受是...
数学教师同课异构课堂教学活动总结 为进一步提升我校数学教师的课堂教学水平，更好地发挥骨干教师的示范带动作用，12月12日下午，同课异构课堂教学观摩研讨活动在多功能厅成功举办。常秀萍工作室全体成员，银杏南校全体数学老师和建安小学及来自汤阴兄弟学校的教师代表参加了本次活动。本次活动以“同课异构”的形式呈现，由来自建安小学张怡主任...
