《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》解读——课程内容与教学实施 于伟 实践性：课程内容强调实践性和活动性，通过设计多样化的实践活动，让学生在实践中学习、体验和感悟。二、课程内容的结构与特点 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》将课程内容划分为若干主题单元，每个主题单元下又包含若干具体的学习内容。这种结构既体现了课程的系统性和逻辑性，又便于教师在教学实...
义务教育道德与法治课程标准(2022年版)框架 义务教育道德与法治课程标准（2022年版）主要包括以下几个部分：一、目录 提供了课程标准的整体结构概览，包括前言、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施以及附录等部分。二、前言 课程修订背景与依据：阐述了课程标准修订的时代背景、政策依据以及教育需求。课程修订的主要变化：概述了...
道德与法治课程标准是什么? 1. 道德与法治课程：根据中央要求，义务教育阶段一至八年级的道德与法治教材（原为品德与生活和思想品德）已统一更改为统编教材。对于六·三学制，一年级、七年级和八年级下半学期（法治教育专册）采用统编教材，语文一年级和七年级也使用统编教材，历史课程则从七年级开始使用统编教材。五·四学制的一...
义务教育道德与法治课程标准的性质是( )。 1. 义务教育道德与法治课程标准的性质 课程标准具有鲜明的政治性，强调与社会主义核心价值观的一致性，以及培养学生的国家观念和社会责任感。2. 道德的定义与价值 道德是社会意识形态，旨在通过舆论约束人们的行为，维护社会秩序。2019年印发的《新时代公民道德建设实施纲要》强调了道德建设在新时代的重要性。
义务教育道德与法治课程标准的性质是( )。 义务教育道德与法治课程标准的性质是具有政治性、思想性、综合性、实践性特征。道德介绍：道德，是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。2019年10月，中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》，并发出通知，要求各地区各...
