布鲁姆认知目标六层次口诀

布鲁姆认知目标六层次口诀

布鲁姆认知目标六层次的口诀简洁表达为：记忆、理解、应用、分析、综合、评价。
下面是对这六个层次的详细解释：
记忆：
定义：指学生对信息的直接记忆能力，是学习的起点。教学策略：通过发放手册、复习资料，使用词汇卡片等辅助工具进行重复记忆。理解：
定义：指学生能否理解所学知识，是获得成功的关键。教学策略：启发学生思考，鼓励提问，提供实践体验，与学生沟通，进行理解检测和思维训练。应用：
定义：学生将学习的知识和技能应用于新问题或情境的能力。教学策略：结合课程教学、项目综合、多学科融合，要求学生在具体情境中灵活使用所学知识。分析：
定义：要求学生将所学知识和技能分解为更小的部分，然后进行分析和评估。教学策略：培养发散性思维，从复杂概念中辨析出具体因素或观点，进行逻辑分析，得出正确结论。综合：
定义：将所学知识、技能和想法结合起来，以创新的方式解决问题。教学策略：强调在实际情境下模拟应用知识和技能，进行更广泛或更深层次的分析。评价：
定义：要求学生从多个角度对某一主题进行评价，包括收集信息、分析信息，并给出评价批判性意见或展示知识。教学策略：引导学生进行多角度思考，培养批判性思维，鼓励提出有见地的评价。这六个层次在学习成长过程中是逐步递进、相互关联的，为学生提供了清晰的学习目标和路径，同时也为教师提供了制定教学目标和高效教学法的方法。
2025-04-05