又如在“太阳”这一绘画活动中,我只示范画了太阳圆圆的脸,通过与幼儿一起讨论我们把太阳光当成是太阳的头发,让幼儿来为太阳设计发型,这时幼儿积极地展开想象的翅膀大胆地表达了自己的思想,于是一幅幅生动可爱的作品诞生了,在这些作品中我们看到的是每个幼儿自己的想法,而不是机械枯燥的模仿。
一、孩子们的绘画技能两极分化比较大。二、幼儿的评价能力有待加强。希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔,接受美的熏陶,走上艺术的人生。;
1. 通过观察和写生,让孩子们掌握植物的结构和色彩。2. 让孩子们了解和感受植物的特点,培养他们对植物的爱心和环境保护意识。3. 提高孩子们的参与环境布置的兴趣和能力,体验绘画带来的快乐。4. 教育孩子们活动结束后,学会将自己的绘画材料分类整理,培养良好习惯。教学过程 1. 激发兴趣导入:教师引导...
1、学生明白美术与文化课的关系,会极大地提高他们学习美术的积极性高一学生,之所以忽视美术学习,是他们认为只要文化课学好就行了,美术课学好与否无所谓、其实,美术学科是门基础课,与其它课紧密相关、二者同属社会意识形态、其起源、反映形式、作用都是一样的、美术水平的高低,直接关系着美术鉴赏、创作能力的提高和打好...
2022年美术教师心得感悟1 终于教回了自己的专业——美术。虽然课多,但与学生的交流中,我收获了快乐、幸福与美丽。现对一学期的 教学 工作 总结 如下: 一、教学工作方面 (一)激发学生学习美术的兴趣 兴趣是的老师。一年级孩子由于刚从幼儿园转入小学,习惯比较差,易失去注意力,所以激发他们对美术的学习兴趣就非常...